毕文健
- 作品数：24 被引量：169H指数：5
- 供职机构：南京理工大学泰州科技学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题全国教育科学规划课题江苏省研究生培养创新工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 民办本科向应用型本科转型的策略被引量：5
- 2016年
- 民办本科向应用型本科转型,应自觉归属于现代职业教育体系,明晰自身"专业布局、人才培养、办学层次与规模、应用研究"等四个方面的定位,采取"扎根地方、服务产业、开放融合、特色兴校、以人为本"等五大战略,实施"治理结构、师资队伍建设、资源配置方式、专业建设、人才培养、科研和社会服务、文化建设"等全方位的系统化转型。
- 毕文健
- 关键词：民办本科应用型本科
- 民办高校民主管理运行机制的探索与实践被引量：3
- 2013年
- 民主管理机制建设是民办高校当前阶段全面提升管理效能和办学水平的现实要求。民办高校应依据现代组织理论和现代大学建设要求,构建有利于民主管理实现、有利于教职工协力共建的组织结构,构建"党、政、学"共同参与的决策机制,并优化和创新民主管理平台,形成民主与集中相互协调、有机平衡的管理模式,促进科学决策、高效运行、和谐发展。
- 毕文健
- 关键词：民办高校民主管理
- 新时代劳动形态下劳动者及劳动教育的新审思被引量：4
- 2020年
- 新时代劳动形态呈现出持续迭代、新旧交融、多元并存的特征,要求劳动者重新确立自身在劳动中的存在价值。劳动者不仅应具备在专业领域从事技术工作的能力,同时应具备复合素质以及跨界整合力、沟通协作力,并且仍然要学习掌握从事实体劳动的基本劳动能力。新时代劳动形态要求劳动教育坚持立德树人的教育目的,树立新旧兼容和不断发展的劳动教育内容观,坚持教育与生产劳动相结合的教育方法。
- 毕文健
- 关键词：劳动者劳动教育
- 区域现代职业教育联盟建设的策略研究被引量：3
- 2016年
- 国务院颁布的《大力发展现代职业教育的决定》提出要建立现代职业教育体系,构建包括初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育、应用本科教育、专业学位研究生教育在内的现代职业教育体系框架。目前,地方职业院校普遍面临着双师双能型师资紧缺、合作企业资源紧张、办学经费不足、应用研究有待深入等问题,因此,需要充分整合地方教育资源,构建区域现代职业教育联盟,通过联盟理事会整体规划区域职业教育发展,实现地方职业教育资源的优化配置,共建共享专业课程、资源和实训设备等平台,促进应用型人才的贯通培养,提升现代职业教育服务地方经济发展的能力,加快构建地方现代职业教育体系。
- 毕文健
- 关键词：现代职业教育共建共享校企合作
- 民办高校教师思想政治工作现状及对策研究
- 2014年
- 文章针对当前民办高校教师思想政治工作现状展开调查研究,找出其中存在的问题,并提出增强该项工作针对性和实效性的相关对策,以优化民办高校教师思想政治工作方略,提升教师思想政治素质和教师教书育人水平,为民办高等教育事业可持续发展打下基础。
- 毕文健
- 关键词：民办高校教师思想政治工作
- 民办本科院校依托学习型组织促进发展研究
- 2014年
- 针对民办本科高校的特点、状况和发展需求,树立"三服务"的学习型组织建设目标,构建"三贴近"的学习型组织内容体系,明确"三自主"的学习型组织的组织体系,搭建电子化的学习资料载体,建立"三跟踪"的学习型组织成效评价模式。从而借助学习型组织建设,促进民办本科高校教职工个人的自我超越,并提升"群体智力",焕发组织建设与创新能力,实现民办本科的自我超越与可持续发展。
- 毕文健
- 关键词：民办高校学习型组织高校管理
- 独立学院的生存危机与生存之道
- 2012年
- 当前,走过初始化规模扩张阶段的独立学院面临严峻考验,一方面面临来自市场的生源危机、来自自身的"独立发展"信心危机,来自政府、社会、民众的信任危机,同时面临2013年教育部考察验收、新建本科院校合格评估等多轮对办学条件、内涵建设水平的全面考验.独立学院的生存之道就是更加准确地自我定位,强化内涵建设的着力点,走稳健、可持续发展之路.
- 毕文健
- 胡瑗“明体达用之学”在应用技术大学中的传承与应用
- 2016年
- 文章论证北宋教育家胡瑗"明体达用之学"的科学性,阐述应用技术大学推行"明体达用之学"的必要性,并结合应用技术大学的办学实际,阐释胡瑗"明体达用之学"的核心内涵,探讨"明体达用之学"在应用技术大学办学中的传承与应用。
- 毕文健
- 关键词：明体达用
- 产教融合发展背景下地方本科院校行业学院人才培养改革路径研究被引量：10
- 2019年
- 行业学院是当前地方本科院校落实国家产教融合发展战略的综合载体和实验园地,行业人才培养是行业学院的核心任务。产教融合发展战略背景下的行业学院人才培养,要坚持学生成长和行业发展的双需求引导,基于专业教育与职业训练的跨界视域,体现更高的协同度、开放度、集成度、务实度;要组建对接行业运行链的专业集群,编制对接行业人才胜任力要求的人才培养方案,搭建随行业发展不断进化的课程模块池,重构学校育人与行业育人有机融合的人才培养模式,建立学校和行业企业多维视角的人才培养质量测评方式。
- 毕文健顾永安
- 经济新常态背景下地方本科院校转型方略被引量：1
- 2017年
- 经济新常态背景下,地方本科院校转型发展的共性举措有:一是院校自身的发展应从"快速急进"转向"稳中求进";二是发展方式应从"规模拓展"转向"内涵发展";三是发展动力应从"投资驱动"转向"创新驱动";四是院校的学科专业体系应从"贫大求全、不接地气"转向"对接产业、做精求特";五是院校的人才培养方向应从"供给滞后需求"转向"需求引导供给、供给引领需求";六是院校的人才培养思路应从"批量生产"转向"私人定制";七是教师队伍应从"疏远产业、照本宣科"转向"亲近产业、走进工程";八是院校的主要功能应从"人才培养"转向人才培养与技术革新、社会服务"一主两翼";九是人才培养对象应从"培育高考生为主"转向"多种类变量培养";十是院校的资源配置方式应从"背靠政府或自力更生"转向"开放融合、共建共享";十一是院校的管理策略应从"被动接受管理"转向"主动经营大学";十二是院校要培育"创业、创新、创优"的精神。
- 毕文健
- 关键词：地方本科院校
