王强
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
- 供职机构：绍兴市第一中学更多>>
- 发文基金：绍兴市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 一例严重考试焦虑的心理咨询分析
- 本案报告了对一例严重考试焦虑高三女生的心理咨询过程。该学生因考试前频繁上厕所、紧张、坐立不安、心跳加快,考试时脑子一片空白、恐惧、思维迟钝,自觉记忆力明显减退,考试成绩越来越差前来咨询。通过采用CBT为主的心理咨询技术,...
- 王强
- 文献传递
- 重点高中学生心理健康教育工作的实践研究——绍兴一中心理健康教育回望
- 2009年
- 心理健康教育常常被有些人认为仅仅是心理不健康的人才需要的，也就是说，认为只有那些疯疯癫癫、精神不正常的或有一些不被常人所理解的言行的人才需要。有些人即使自己心情不愉快、内心痛苦或烦躁不安，影响了自己的人际关系、工作学习效率和言行举止，也不愿接受心理帮助。这样的理解是不正确的。因为作为心理现象的感觉、知觉、记忆、思维、想象在我们的生活中无时无刻不存在，
- 王柏根王强
- 关键词：心理健康教育工作高中学生言行举止人际关系
- 影响高一学生人际关系的人格因素研究被引量：2
- 2010年
- 目的探讨高一学生人际关系障碍者的人格特点,为中学生这一群体建立良好的人际关系提供科学依据。方法对851名高一学生用症状自评量表(SCL-90)中人际关系敏感分量表和艾森克人格问卷成人版(EPQ)测量,并以人际关系敏感分量表的因子分为依据分为3组,即≥3分组、<3分且≥2分组和<2分组,比较这3组之间EPQ各因子的均分。结果851名高一学生中有23名存在人际关系处理方面的心理障碍,占2.70%;方差分析提示EPQ量表的L、E、N、P因子标准分在3个组间的差异有显著性(F=12.116～135.850,P=0.000)。LSD-t检验L、E、N、P因子在3组之间的差异有显著性(P<0.01～0.001)。结论2.70%高一学生有人际关系障碍,人际关系障碍学生存在高N、P和低L、E的特点。
- 王强王柏根卢菁菁
- 关键词：中学生人际关系人格艾森克人格问卷
- 团体心理咨询对重点高中学生心理健康的促进作用
- 目的：研究团体心理咨询对有中度以上心理问题心理健康的促进作用。方法：采用症状自主量表(SCL—90)和艾森无人格问卷成人版(EPQ)为省级重点中学876名高一新生建立心理健康档案,按照 SCL—90测量结果作画一因子的因...
- 王强王柏根卢菁菁王月琴
- 促进学生心理健康对学习的正性作用的研究
- 目的：研究促进有中度以上心理问题学生的心理健康对学习的影响。方法：106名有中度或中度以上的心理问题的学生随机分为心理咨询组和对照组,咨询组参加心理咨询,咨询前后2组用症状自评量表(scl—90)评估学生心理健康状 SC...
- 王柏根王强卢菁菁王月琴
