王彦丽
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：辽宁师范大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 美国中小学课堂评定及启示
- 2013年
- 至今,课堂评定已成为美国中小学的常规化教学活动,对于提高教学质量具有重要作用。美国中小学课堂评定是以学生为中心、以教师为导向、适用于特殊情境以及服务于教学实践的。课堂评定具备天赋定位、弱点鉴定、学业提升、教学理论检验和学校资源导向等功能。教师可以通过准备、计划、实施三个阶段,对学生课堂所学的知识与技能,情感、态度、价值观与自我意识,学生对教学方法的反应等开展课堂评定。
- 王彦丽蔡敏
- 我国中小学校园暴力研究及启示
- 2012年
- 我国中小学校园暴力已成为一个不容忽视的社会问题,目前校园暴力多数以中小学在校生为主要群体,这些暴力案件多数来自社会、学校以及家庭的影响,针对这三方面要给予高度重视,采取相关有效措施,形成三位一体的防治系统,净化校园环境,为中小学学生营造一个真正安全的生活、学习环境。
- 王彦丽
- 关键词：校园暴力
- 菲律宾强化基础教育法探析被引量：1
- 2014年
- 作为唯一一个实施10年制基础教育的亚洲国家,菲律宾开始对基础教育进行大刀阔斧的改革,并实施K-12计划。2013年,阿基诺三世总统签署《2013强化基础教育法》,菲律宾开始实施K-12计划。K-12计划具有加强早期幼儿教育,建立与学习者相关的课程体系,确保学习过程的完整严密,通过母语建立熟悉的知识脉络,教育承接学生的未来发展,培养学生的整体发展等特征。在实施与管理过程中,K-12计划不断发现问题、解决问题,对基础教育质量的提升起到了一定的推动作用。
- 王彦丽蔡敏
- 美国中小学生表现性评定探析被引量：2
- 2014年
- 表现性评定兴起于美国20世纪晚期,其在教育领域的广泛应用可以提升评定标准促使课堂与教学获得良性发展。表现性评定可分为任务指向型和结构指向型,并具有真实性、整合性以及建构性等特征。不同于以往的评定方式,表现性评定有一套严密的评定体系,通过具体的构思、设计与测评三个步骤将评定任务逐步完成,最终达成了多元评定标准,评定兼顾过程与结果并充分发挥了学生的主体地位。
- 王彦丽蔡敏
- 关键词：表现性评定
