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石瑛

作品数:6 被引量:1H指数:1
供职机构:常州市第一中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 2篇语言
  • 2篇教学
  • 1篇滴水
  • 1篇滴眼
  • 1篇学艺
  • 1篇眼泪
  • 1篇艺术
  • 1篇议论
  • 1篇议论文
  • 1篇议论文写作
  • 1篇语篇
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文教学艺术
  • 1篇语言习得
  • 1篇语言运用
  • 1篇阅卷
  • 1篇人物形象分析
  • 1篇史记
  • 1篇司马迁

机构

  • 5篇常州市第一中...

作者

  • 5篇石瑛
  • 2篇陈宝祥

传媒

  • 2篇语文教学通讯...
  • 1篇读写月报(高...
  • 1篇中学语文(大...
  • 1篇中学语文

年份

  • 1篇2024
  • 3篇2015
  • 1篇2012
6 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
写有温度的文字——兼谈叙述类作文的立意、选材及谋篇
2015年
文字是有温度的。这是我的语文老师告诉我的。我也想把它告诉我的学生.告诉更多正在学习写作的道路上孜孜求索的孩子们。 一 北京市高考作文阅卷组组长漆永祥教授说,目前的高考考场作文几乎是议论文一统天下。而高考议论文写作的模式化倾向又非常严重;在这种现实背景下,提倡高考作文多写记叙文,或许是回归“真写作”的可行之路。
石瑛
关键词:作文阅卷文字温度议论文写作高考作文谋篇
追求语文的诗意与本真——陈宝祥语文教学艺术评述
2015年
海德格尔认为,只有诗意才能把人所体验到的完整世界表现出来,逻辑的、推理的语言,只能把握一些普遍的抽象的东西,对真意或境界只能间接地把握。而在陈宝祥那里,诗意是超越了风格概念而存在的东西,它有着无限的开放性和包容性。他的"诗意",由心灵的高度自由生发出的蓬勃想象力,是对社会和历史的一种责任,是对文化和民族精神的一种传承和启迪,是对幸福的敏锐感受力。
石瑛
关键词:语言习得名著阅读报刊阅读人物形象分析
读其书想见其为人——《〈史记〉的理想人格》备教策略
2012年
正一、专题知识的积累整合学习本专题的三篇选文,除了了解传主的生平事迹外,重点应放在认识传主行为的动机和思想,认识决定传主命运的社会和历史原因上,探讨、理解和学习传主的人格和品质,领会作者的思想倾向和价值取向,从而拓宽文化视野和思维空间,增强文化意识,加深对祖国古代优秀人物、优秀文化的认识和了解。
石瑛陈宝祥
关键词:理想人格司马迁史记历史原因文化意识专题教学
《一滴眼泪换一滴水》文题析疑被引量:1
2015年
对于苏教版必修教材选文《一滴眼泪换一滴水》的题目,一直存在较大争议。陈敬容翻译的《巴黎圣母院》,第六卷第四部分标题即为"一滴眼泪换一滴水";程曾厚等人翻译的《雨果文集(第一卷)·小说·巴黎圣母院》,第六卷第四部分标题也是"一滴眼泪换一滴水"。而陈筱卿翻译的《巴黎圣母院》,第六卷第四部分标题为"为一滴水而流出一滴眼泪";李玉民翻译的《雨果小说全集·巴黎圣母院》,第六卷第四部分标题为"一滴眼泪报一滴水";管震湖翻译的《雨果文集·巴黎圣母院》,第六卷第四部分的标题译为"一滴水,一滴泪"。到底哪个更合适,值得探讨。
石瑛陈宝祥
关键词:标题翻译
指向语言运用的文学类语篇命题特点与教学启示
2024年
文学类语篇阅读理解的测评有两个逻辑方向,一为理解鉴赏,二为语言运用。近年全国卷从语言运用的角度测评文学类语篇的阅读理解,体现出“语料选择突出文学特质”“设题维度指向语言运用”“评价标准遵循‘三角’逻辑”三个特点。这些命题特点可以从两大方面给一线教学与备考指导提供启示:在传统语意理解与手法鉴赏的基础上引入语用视角、进一步加强对学生阅读与答题思维精准性的指导。
石瑛
关键词:语言运用命题特点
共1页<1>
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