蔡苏
- 作品数：59 被引量：726H指数：10
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家科技支撑计划教育部科学技术研究重大项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 增强现实(AR)技术的教育应用综述被引量：193
- 2016年
- 增强现实(AR)是虚拟现实(VR)技术的延伸。基于增强现实的交互手段给教育者提供了新的方式表达给学习对象,也用最贴近自然的交互方式为学习者搭建一个自主探索的空间。增强现实技术具有五方面的特性,它在教育中的应用潜力主要体现在:抽象的学习内容可视化、形象化;支持泛在环境下的情境式学习;提升学习者的存在感、直觉和专注度;使用自然方式交互学习对象;传统学习与新型学习相结合。增强现实技术的教育应用涵盖着课堂学习(学科分类)和课外非正式学习,目前在国内外的教育中已经有了不少实践,并初步形成了基于角色扮演、基于位置和基于任务的三类增强现实学习环境教学方式。当然,增强现实技术教育应用也还面临着一些挑战和发展机遇。
- 蔡苏王沛文杨阳刘恩睿
- 关键词：AR虚拟现实VR学习环境非正式学习游戏化学习
- 交互式AR单缝衍射实验——增强现实(AR)在K-12教育的实证案例之九被引量：3
- 2018年
- 增强现实技术,作为在虚拟现实技术的基础上飞速发展并走向成熟应用的新技术,在教学领域尤其是物理实验教学中极具发展潜力。本文以高中物理单缝衍射实验为例,介绍了北京师范大学＂VR/AR＋教育＂实验室基于增强现实技术开发的一款交互式高中物理光学衍射应用程序,同时介绍了实验室基于此AR教学案例进行的实证研究;最后,对AR技术在课堂教学中的应用进行了讨论与展望。
- 蔡苏牛晓杰徐雪迎程露柳昌灏
- 关键词：高中物理单缝衍射
- 虚拟现实技术探究“三体运动”——虚拟现实技术在高中物理万有引力定律学习中的应用被引量：5
- 2018年
- 物理抽象概念的表示以及理想的物理实验环境的模拟,一直是中学物理学习中的重难点。一些抽象思维尚未完全成熟的高中生难以准确地想象天体运行的规律。而虚拟现实以其沉浸性、交互性、想象性的特点,能够准确模拟虚拟的"理想环境",形象地表示抽象的概念,并能让学生与实验对象进行交互,以解决传统物理课堂中情境性、沉浸感、互动性不强的问题。本文设计、开发"三体运动"VR教学软件,并通过在实践中应用该软件,探索了虚拟现实技术在高中物理学习中的影响及效果。
- 李昊霖郑锋士蔡苏
- 关键词：虚拟现实高中物理
- AR+教育打破教学时空限制被引量：1
- 2023年
- 增强现实(AugmentedReality,简称AR)是数字经济的重大前瞻领域技术,正在深刻改变着我们的生产生活和教育学习方式。当前,AR产业发展的战略窗口期已然形成,在智慧城市、文旅文博、教育医疗等行业均有一定的落地应用。AR技术与教育相结合,可以制作出更有趣更易理解的学习内容,在认知层面帮助学生理解抽象的学科概念,建构学科知识,在非认知层面可以培养学生的好奇心和想象力,发挥学生的主体能动性.
- 周丹蔡苏
- 关键词：教学时空学科概念智慧城市窗口期主体能动性
- 服务是数字校园新的需求被引量：5
- 2009年
- 中小学数字校园是指一种依托现实校园而存在的以网络为基础的教育平台，通过数字化环境的支撑，实现从环境、资源到活动的数字化，辅助完成校园活动的全部过程。数字校园并不只是把传统学校活动数字化后简单地照搬到网络上，而是在这一过程中重新整理和设计学校活动，优化并提高学校整体管理工作质量，以适应社会不断发展的需要。从实践来看，数字校园经历了四代：第一代是基本校园网络环境建设，第二代是数字资源和业务整合建设，第三代是丰富数字资源和高度整合建设，第四代是面向服务，构建业务流畅、资源共享、智能灵活的教育教学环境建设。
- 蔡苏黄荣怀
- 关键词：数字校园数字化环境教学环境建设校园网络数字资源教育平台
- 增强现实技术探究化学微观世界——增强现实(AR)在K-12教育的实证案例之三被引量：1
- 2018年
- 微观世界的学习一直是化学学习中的重难点。初中生思维发育尚不成熟,在接触化学初期,难以正确想象微观世界中的化学变化。增强现实技术（AR）具备的可视化、情境性学习、自然交互等特点,可以有效降低学生学习的认知负荷,提高学生的学习兴趣。本文简要分析国内外关于AR在化学教学中应用的案例,通过介绍北京师范大学＂VR/AR＋教育＂实验室对化学AR应用的实证研究,探讨目前AR技术在化学学科中应用的特点,并对未来AR技术在化学中的应用前景进行了展望。
- 蔡苏王涛蔡瑞衡
- 关键词：教育技术
- 基于情境感知的校园导览系统——增强现实(AR)在K-12教育的实证案例之四被引量：5
- 2018年
- 情境感知作为一种强交互形态,是智慧校园建设的一大热点内容。本文基于增强现实（AR）、位置服务和移动计算等技术,设计并实现了地理导航与文化浏览一体化的校园导览系统。系统以Android手机平台为客户端,包含校园热点新闻推送、校园地理位置导航、校园建筑（群）定向搜索、校园文化导览等以校园环境和校园文化为核心的服务与功能。旨在为校内外人员提供一个熟悉校园地理文化环境的综合服务体,同时探索移动增强现实和位置服务等技术应用于校园导览的效果,为＂智慧校园＂的子系统设计提供思路,同时也为K-12教师创建有教育意义的户外探究活动提供参考。
- 蔡苏吴超王沛文
- 关键词：智慧校园移动计算
- 一种社会化的作业批阅记录系统及方法
- 一种社会化的作业批阅和学生学习过程信息记录系统及方法，系统包括移动终端、计算机、标有特定分割符号的答题纸；所述计算机中运行批阅系统，所述批阅系统包括输入模块、数据处理和存储模块、数据分析和可视化模块、输出模块、作业数据库...
- 余胜泉蔡苏王琦
- 文献传递
- 操作看得见的“场”——增强现实(AR)在K-12教育的实证案例之七被引量：3
- 2018年
- 场是物理学中的重要概念,在生活中难以直接观察。增强现实（AR）技术和体感自然交互技术可以将这一类的内容可视化,促进学生的概念理解和学习兴趣。
- 蔡苏刘恩睿刘恩睿
- 关键词：物理教学磁场
- 一种基于Octree编码的三维网格数字盲水印算法
- 提出一种针对三维网格模型的盲水印算法。首先通过主成分分析(PCA)对模型进行预处理，然后对模型进行Octree剖分得到Octree结构和编码数据,选择特定Octree层次和节点编码嵌入有意义大容量的水印信息。该算法提取水...
- 舒军齐越沈旭昆蔡苏
- 关键词：鲁棒性盲水印算法数字水印
- 文献传递
