邵博学
- 作品数：14 被引量：50H指数：3
- 供职机构：南京师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家教育部“985工程”更多>>
- 相关领域：文化科学军事语言文字哲学宗教更多>>
- 怎样让规矩更有效
- 2012年
- 一、规矩不成功的原因
1．家人没有统一
案例：吃饭不许走动、不看电视这条规矩已经实施了好久，但轩轩不是每次都能够遵守。爸爸妈妈在家时，他基本能够自觉关电视，把玩具放一边，但如果爸妈回家晚，爷爷奶奶在家时，有时就是边看电视边喂饭，或是吃一口玩一下。爸爸妈妈碍于老人带孩子辛苦，沟通多次无效，只好作罢。
- 邵博学
- 关键词：看电视妈妈孩子
- 关于知识学习中家庭规范的研究
- 本文是关于家庭教育中知识学习方面教育现状的一个研究结果，重点分析了知识学习中家庭规范的表现与运作过程。 本研究采用质的研究方法，通过对三个初中生家庭个案的现场观察、访谈收集资料，探讨了家庭规范对儿童知识学习的影响是...
- 邵博学
- 关键词：知识学习家庭教育
- 文献传递网络资源链接
- 小初衔接期孩子如何交往
- 2006年
- 邵博学
- 关键词：孩子交往毕业班大家庭说话做事
- 儿童展现能力须适时引导
- 2006年
- 本文以对比的手法,分析并提示了儿童在不同的成长时期,父母应该怎样引导孩子展现自己的几点方法,希望从一个侧面,对家长如何引导孩子展现自我能有一点启发,以期帮助家长引导孩子不断获得发展。
- 邵博学
- 关键词：儿童孩子家长父母
- 教育理论的三重内涵——兼谈教育理论的重要性被引量：5
- 2008年
- 人们常常认为:生活之树常青,而理论则是"灰色"的。的确,相对于鲜活的、发展的教育生活而言,教育理论确实是"灰色"的,因为教育理论既不像教育生活本身那样生动形象,也不像教育生活那样变动不居。然而,教育理论相对于教育生活的"灰色",却仅仅是在上述两层意思中。超出这两层意思,就会发现,教育理论不仅不是"灰色"的,而且正是教育理论才把教育者的意识、从而也把教育生活辉耀得色彩缤纷。
- 赵鑫邵博学
- 关键词：教育理论教育生活教育者
- 建国初期杨献珍党校教育思想与实践研究
- 2008年
- 杨献珍是著名的革命家、党校教育家和哲学家,长期从事党的干部教育事业。建国初期他关于党校教育的思想与实践集中体现在党校教育内容和方法、党校教学方针、党校师资培养等几个方面。建国初期,杨献珍在探讨执政条件下党的干部教育时所提出的许多思想观点,至今仍具有重要意义。
- 邵博学王红霞
- 关键词：党校教育思想教育实践
- 家庭教育中人性对抗的分析——从东西方人本主义人性内涵的角度进行的思考
- 2004年
- 东西方哲学对人性都有所关注，在家庭教育中源于对人性理解的不同使教育者与受教育者之间存在众多矛盾与困惑。矛盾与困惑的原因可以从东西方人本主义思想对人性内涵理解所强调的重心、产生不同人性内涵的社会背景进行分析，从而为我们正视现实、思考对策提供理论依据。
- 邵博学
- 关键词：家庭教育人本主义社会结构西方社会
- 纠正孩子赖床“三法”
- 2006年
- 邵博学
- 关键词：睡眠状态家庭教育教育观念教育方法
- 教育中的“共处”主题——串读《终身教育引论》、《学会生存》与《教育——财富蕴藏其中》后思被引量：4
- 2006年
- 《终身教育引论》、《学会生存》与《教育———财富蕴藏其中》三本书从时间和内容上实现了对教育中“共处”主题的凸现,表现出人们对教育中人性预设中社会性的认识是随时代发展而不断深入的事实。
- 邵博学
- 关键词：共处人性《学会生存》
- 专业教育研究者与学校师生的视界融合被引量：3
- 2008年
- 经过改革开放30年的努力,教育科研取得了丰硕的成果,大家在回顾和总结成绩的同时,也看到了新的历史阶段对教育科研的更高要求,教育科研今后发展问题引起了学者们的关注。为此,2008年8月,《教育研究》杂志社与天津市教育科学研究院联合召开了"新时期新阶段教育科研发展座谈会"。会上,一些学者就如何建设中国气派的教育科学、新阶段教育科研的新使命、教育科研的价值取向、教育科研的创新、教育研究者的素养等问题进行了探讨。现将大家讨论的问题整理成一组笔谈刊发,以期引起更深入的研究。
- 熊川武江玲邵博学
- 关键词：教育研究者视界融合师生教育实践
