陈平
- 作品数：10 被引量：100H指数：4
- 供职机构：贵州师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 油画中的民族情怀表现--常玉艺术对我创作的启示
- 常玉是一位出生在20世纪初五四新文化运动下中国传统美术极力寻求革新时期的中国现代艺术家，和徐悲鸿、林风眠等多位同一时期的艺术家一起前往当时的世界艺术中心巴黎留学。常玉一生主要生活在国外，是一位极具民族情怀的艺术家。国外生...
- 陈平
- 关键词：油画民族情怀表现手法
- 文献传递
- 加强公共选修课建设提高人才培养质量被引量：23
- 2010年
- 目前,高校公共选修课存在开课目的不明确,部分教师对公共选修课开设的教育环节缺乏思考和整体设计,公选课缺乏适合的教材等问题.造成这些问题的关键原因是公共选修课价值定位不明确.因此,应明确公共选修课的定位,实现公选课的价值,同时,从队伍建设、课程建设、教材建设、监督管理等方面加强公共选修课的建设,提高人才培养质量.
- 罗天群梁虹陈平黄平惠
- 关键词：公共选修课
- 公办幼儿园非在编教师组织承诺研究
- 公办幼儿园非在编教师作为幼儿园教师队伍重要组成部分，对于稳定我国幼儿园教师队伍建设有着重要作用。公办幼儿园非在编教师组织承诺是非在编教师对所服务的组织价值和目标认同基础上，内化职业规范和组织要求，而对所服务的公办幼儿园产...
- 陈平
- 关键词：组织承诺
- 近十年来我国乡村教师队伍建设研究的热点、演进与展望--基于CNKI数据库的Citespace软件可视化分析被引量：1
- 2020年
- 基于CNKI数据库收录的乡村教师队伍建设研究文献,对近十年来我国乡村教师队伍建设研究成果进行可视化分析,发现乡村教师队伍建设研究文献数量逐年攀升,研究机构以师范院校为主,且呈现专业性特点,但尚未形成核心作者群。通过关键词共现时区视图和关键词突显图发现,2018年是乡村教师队伍建设研究的最热年份,其中“师德师风”“教师编制”等关键词突显强度最强;2019年至今研究焦点转为“专业发展”;未来一段时间内将会关注乡村教师的“乡土情怀”。综观整个研究过程,乡村教师队伍建设研究历经宏观理念阐释、中观体系构建以及微观路径探寻三个阶段;后续研究需要加强教师教育一体化政策创新研究,强化本土化乡村教师队伍建设的特色研究,深化乡村教师队伍建设操作化路径研究。
- 陈平张翔
- 关键词：乡村教师教师队伍建设可视化分析
- 论学习动力被引量：58
- 2001年
- 学习动力系统由学习需要，自信心，情绪情感构成，学习动力的形成过程是动力内化过程和外化过程的统一，提出适当要求，建立发展性目标，合理组织课堂教学，激发，增强和保持学习动力，保证成功体验，促进动力内化，是培养学习动力的一般环节。
- 陈平
- 关键词：学习动力课堂教学学习心理自信心
- 论贵州中小学校本课程的开发被引量：3
- 2007年
- 校本课程是促进学生个性全面发展的基本途径。目前,由于客观条件和主观因素的限制,贵州的中小学基本上没有开发出自己的校本课程。本文在调查的基础上探讨了如何在贵州中小学开发有能效的校本课程,旨在为贵州校本课程的开发提供建议。
- 王国超潘华陈平
- 关键词：校本课程课程开发能效
- 乡村教师职业韧性实证分析
- 2021年
- 乡村教师职业韧性作为乡村教师“留得住”的关键变量,是乡村教师灵活适应工作环境变化,成功克服职业生涯阻碍的一种能力,具体包括职业期望力、职业适应力、职业应对力、职业耐压力和自我提高力。通过对316名乡村教师的调查发现:乡村教师职业韧性整体水平良好但年轻教师职业韧性尤其是职业耐压力偏低;乡村教师职业韧性在年龄、学历、婚姻状况以及职务上存在显著差异,而在月收入方面则不存在显著差异。因此,需要关注乡村年轻教师职业韧性,提高乡村年轻教师的坚守率;培育乡村高学历教师的职业韧性,助力乡村优质教师留守;完善乡村教师支持体系,促使乡村教师甘于坚守。
- 张翔陈平袁竹
- 关键词：乡村教师职业韧性
- 论教师能动作用的解放被引量：1
- 2002年
- 对教师在教学过程中的能动性关注不够是当前教学理论和实践的薄弱环节 ;目前的教学实践既不是以学生为主体 ,更不是以教师为中心 ,主宰教学的 ,是传统教育观念及由此派生derive出来的教学制度和实践。教师能动作用的遮蔽阻碍了教育教学改革和培养学生主体性的实践 ;观念的、制度的。
- 陈平
- 美国“标准改革运动”及其启示被引量：9
- 2002年
- 80年代初开始的这次改革表现出跟以往的改革不同的特点.首先是时问长,已历时20年,显示出逐渐深化发展的趋势.其次是广泛的社会参与,波及政府、实业界、家长、教育和心理研究机构以及自然科学、社会科学科研机构.再次,从过去地区性的、局部内容上的改革发展为全国性的系统的、综合改革.改革的内容涉及教育政策、教育体制和学校教育内部各方面,主要集中在"学术标准基础上的责任制和督导制"、"学校整体综合改革"、"教育体制上的市场策略"、"教育管理上的分享决策"等四方面.标准改革是其中影响最大,时间最长,最具核心地位的改革.
- 陈平
- 关键词：教育政策教育体制教育管理教育改革
