万莉
- 作品数：17 被引量：219H指数：7
- 供职机构：江西中医药大学科技学院更多>>
- 发文基金：国家临床重点专科建设项目江西省高等学校教学改革研究课题江西省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 癌症患者症状群基础研究进展被引量：14
- 2014年
- 癌症患者常同时经历多种症状困扰，症状负担重，一些症状有集群趋势（即症状群），对患者预后的影响更为突出。症状群以不愉悦症状理论为基础，其概念提出至今十几年间，在肺癌、乳腺癌、肝癌等患者的研究中探索出了不同的症状群，为癌症患者有效的症状管理和提高生活质量提供了依据和指导。本文就目前症状群的概念、研究方法学、机制及干预方面的研究进行综述，旨在为该领域的系统研究提供参考，现报道如下。
- 万莉谢莉玲
- 关键词：癌症患者症状群症状困扰生活质量乳腺癌
- “以生为本”的班级管理对护生人文关怀能力的影响
- 2018年
- 目的:探讨"以生为本"的班级管理策略对护生人文关怀能力的影响。方法:将15级护理2班设为对照组,3班设为试验组,试验组采用"以生为本"的班级管理策略1年,对照组采用常规班级管理方法1年,将两组护生的人文关怀能力进行比较。结果:大一阶段两组护生的人文关怀能力总分及各维度无显著差别(P>0.05)。经过1年的班级管理,大二阶段试验组护生人文关怀能力总分及各维度评分显著高于对照组(P<0.05)。结论:"以生为本"的班级管理有助于护生人文关怀能力的提高。
- 万莉陈文杨芳
- 关键词：人文关怀护生班级管理
- 分析中医护理在手足外科中的应用
- 2017年
- 随着现代护理学科的发展,护理工作不再是单纯简单的技术操作,更应注重以人为本的护理过程,中医护理是一种整体的个性化及创造性的有效护理模式,其目的是使患者在生理-心理-社会上达到最愉快的状态,或降低不愉快的程度,使患者身心处于最佳状态,以便更好地配合治疗,减少并发症的发生,促进患者早日康复。我院对骨科患者进行中医护理,取得了良好的效果,现报告如下。
- 陈文万莉
- 关键词：中医护理手足外科辨证施治以人为本
- 以助产士为主导的孕晚期综合干预对孕产妇自我效能及分娩结局的影响被引量：54
- 2016年
- 目的探讨助产士主导的孕晚期综合干预对初产妇分娩自我效能及分娩结局的影响。方法采用便利抽样法，选择2014年9月至2015年3月在重庆医科大学附属第一医院本部及金山医院产科建卡、符合纳入及排除标准的初产妇为研究对象，以院区分为观察组211例、对照组215例。观察组孕产妇从孕34周至分娩前接受助产士主导的孕晚期综合干预，对照组接受传统产科服务模式。比较两组孕产妇的分娩自我效能及分娩结局。结果两组产妇的年龄、孕次、流产、学历及职业等比较差异无统计学意义（均P〉0．05）；孕34周分娩自我效能得分比较，差异无统计学意义（P〉0．05）。孕38周时观察组产妇分娩自我效能得分高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．01）；两组顺转剖数（OR=0．331，95%ACI：0．214～0．513）、分娩镇痛数（OR-0．094，95％CI：0．035～0．252）、会阴侧切数（OR=0．447，95％CI：0．250～0．798）对比，差异有统计学意义（P〈0．01）；观察组产程以及产后2h出血量均少于对照组，差异有统计学意义（均P〈0．05）。结论以助产士为主导的孕晚期综合干预，能够提高孕产妇分娩自我效能，降低剖宫产率，改善分娩结局，提升产科服务质量。
- 杨雯茜王龙琼安晓惠谢莉玲赵庆华万莉
- 关键词：助产士孕晚期分娩自我效能
- 基于“医院、学校、社区”融合的中医护理创新型人才培养体系研究被引量：1
- 2022年
- 我院在不断实践的基础上,通过查阅文献资料、借鉴成功经验、征求专家意见、评价反馈、充分整合自身资源,建立中医护理创新型人才培养体系,该体系以“培养中医护理创新型人才”为目标,以使命教育与能力培养为着力点,立足学校、医院、社区三个平台,通过实施中医护理基础知识积累与创新意识培养模块、中医护理实践能力培养模块、中医护理创新实践模块三个模块的教学与实践,达到中医护理创新型人才培养目的。
- 沙晓华万莉高瑞华吴欢欢熊笑薇
- 关键词：中医护理创新型人才
- 体验式教学在《妇产科护理学》人文关怀教育中的应用研究
- 2023年
- 针对该校本科护理专业大三年级学生,在《妇产科护理学》课程中应用体验式教学进行人文关怀渗透教育,主要包括理论课审美活动、实验课体验活动和课后导悟3部分。课后,与实施传统教学的护生相比,接受体验式教学的护生人文关怀品质提高更加明显。这提示体验式教学用于护理专业课程人文关怀渗透教育效果较佳,也符合护理学科发展。
- 万莉沙晓华龙丰云
- 关键词：体验式教学妇产科护理
- 护理专业学生人文关怀素养现状调查与分析被引量：3
- 2022年
- 目的探讨护理专业学生人文关怀素养现状和影响因素。方法以南昌医学院护理专业2017—2019级770名本科生为样本,自行设计问卷,调查内容包括人性关怀、人际关怀、临床关怀,了解影响学生人文关怀素养的危险因素,以此为依据探究干预对策。结果770名护理专业学生问卷总评分(86.1±4.2)分;不同性别、年级、父母亲的关心程度的护理专业学生人文素养评分对比差异有统计学意义(P<0.05),家庭所在地、是否为独生子女的护理专业学生人文素养评分对比差异无统计学意义(P>0.05);经Logistic回归分析,性别、年级、父母亲的关心是影响护理专业学生人文素养的独立危险因素。结论护理专业学生人文关怀素养水平仍需进一步提高,具体实践中应分析影响因素、采取有效对策改进。
- 龙苏兰龙苏兰孙志强万莉陈长安
- 关键词：护理专业学生人文关怀人文素养影响因素
- 妇产科护理学课程思政混合式教学的设计被引量：1
- 2022年
- 为切实落实立德树人的根本任务,全面推进“三全育人”,实现“知识传授”和“价值引领”的有机统一,此文从妇产科护理学课程思政的德育目标、混合式教学方案设计、现存问题与解决途径等方面介绍护理学专业教育中德育渗透的实践,致力于培养具有良好职业道德与健全人格的护理人才,以期为医学院校“课程思政”的建设和探索提供参考。
- 万莉龙苏兰周兆龙
- 关键词：妇产科护理学混合式教学
- 卵巢癌术后化疗患者生存体验的质性研究被引量：19
- 2015年
- 目的深入了解卵巢癌术后化疗患者生存状况的真实体验。方法采用质性研究中的现象学研究方法 ,对8例卵巢癌术后化疗患者进行半结构式深入访谈,将资料进行分析、整理并提炼主题。结果卵巢癌术后化疗患者的生存体验包括6个主题:负性情绪多维、自我感受负担明显、性生活的改变、信息需求强烈、角色转变和应对方式不同。结论护理人员应充分掌握卵巢癌患者术后化疗期间的生存体验,注重患者的内心需求,提供有针对性的情感、信息和社会支持,提高患者的生活质量。
- 万莉谢莉玲王富兰赵庆华吴治敏
- 关键词：卵巢癌化疗
- “健康中国”背景下基于OBE理念的护理学基础课程思政建设研究
- 2023年
- “健康中国”以民众健康为中心,护理学科是建设“健康中国”的重要力量。高等护理教育要促进“健康中国”事业发展、培养新型护理人才,护理学基础的教学尤为关键。本研究从“健康中国”与课程思政教学的时代背景出发,探讨将OBE理念融入课程思政教学的必要性,探索出护理学基础课程思政的建设路径为以产出为导向,设计学生学习成果;以学习成果为指导,编制课程思政教学目标;选择课程内容载体,设计课程思政方案;应用合适平台,匹配相适应的教学形式,运用灵活多样的教学方法,实施课程思政教学;教学突出持续改进的教育理念,对课程思政教学效果进行多角度、全过程评价,提高高等护理教育人才培养质量,助力“健康中国”事业。
- 沙晓华万莉万莉
- 关键词：护理学基础
