何双霞
- 作品数：6 被引量：25H指数：3
- 供职机构：上海交通大学医学院附属新华医院更多>>
- 发文基金：国家临床重点专科建设项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学政治法律更多>>
- 基于基尼系数和集聚度的上海市卫生资源配置公平性分析被引量：8
- 2021年
- 目的分析2017年上海市卫生资源配置情况及其公平性和变化趋势,探索优化卫生资源配置的措施和途径。方法基于基尼系数和集聚度的方法对主要卫生资源进行评价,分析上海市整体和区域间资源配置的公平性和集聚度。结果各类医疗卫生资源的基尼系数按人口分布均在0.4以内,而按地理面积分布的基尼系数都在0.55以上。黄浦区等9大区域的各卫生资源的聚集度均大于1,其余区县的集聚度均小于1。黄浦区、徐汇区、长宁区、静安区各类卫生资源集聚度与人口集聚度的比值均大于1;而虹口区、杨浦区机构数聚集度与人口集聚度比值小于1,其余各类卫生资源集聚度与人口集聚度比值均大于1;金山区、青浦区、奉贤区、崇明区的机构数与人口集聚的比值大于1。结论按人口分布,公立医疗机构的数量、床位和护理人员在各区域分布不公平;按地理分布,各项指标均出于极度不公平状态,卫生资源配置存在在区域集聚。
- 王玲尹钰佳何双霞杨晓华谈佳寅
- 关键词：卫生资源基尼系数集聚度
- 五年制临床医学生科研轮训课程的实践与思考被引量：2
- 2017年
- 现代医学对医生科研素质与创新能力提出了更高要求。2011年起,上海交通大学医学院将科研轮训纳入本科生教育课程,医学院附属新华医院临床医学院具体设计并实施了针对五年制临床医学生的科研轮训课程。通过科研思维的培训和实验技能的学习,参与科研轮训的学生普遍提高了科研兴趣,其科研素质及综合能力也得到明显提升,选择攻读研究生的比例显著提高。
- 徐让董利军董利军李燕何双霞黄建
- 关键词：临床医学生
- 医学院80后辅导员队伍现状及建设的调查研究
- 2012年
- “80后”辅导员工作方法灵活、具有隶和力，容易与学生打成一片，是高校思想政治教育的中坚力量。调查发现他们在高校中的现状不容乐观，专业不对口，理论及学术研究薄弱，队伍稳定性不够等问题较为突出，同时因为年纪轻，社会阅历简单，在学生人生观，价值观．世界观教育问题上往往难以以理服人。
- 何双霞杨旅均
- 关键词：学习型
- 临床教师思想政治教育参与现状及提高途径探索被引量：3
- 2016年
- 目的:探索临床教师对医学生思想政治教育的重要性,并在此基础上提出改进建议。方法:以上海交通大学医学院附属瑞金、仁济、新华、六院、九院五所临床医学院进入临床见习和实习的大三、大四学生为研究对象,发放调查问卷,进行数据分析。结果:发现当前临床教师思想政治教育意识薄弱,参与度不高;临床带教老师的言传身教是医学生最能接受的思想政治教育模式。结论:加强临床带教老师的"言传"及"身教"功能,有助于提高医学生思想政治教育水平。
- 何双霞李燕谈佳寅常燕陈志强
- 关键词：临床教师
- 儿科方向学生专业思想教育状况调查被引量：8
- 2019年
- 目的:探索"课程思政"在儿科方向医学生思想政治教育过程中的作用,并在此基础上提出改进建议。方法:以上海交通大学医学院2014-2017级儿科方向学生为研究对象,发放调查问卷,进行数据分析。结果:儿科方向医学生专业认同感及社会责任感不强。言传身教、名师讲堂和朋辈教育是学生认为最能接受且最有效的思政教育形式。结论:以"课程思政"为抓手,提高儿科方向学生的个人专业认同感,提升学生的社会责任感,有助于我们更好地做好儿科方向学生的思想政治教育工作。
- 何双霞白丽莲王玲杨晓华谈佳寅顾颖莉
- 关键词：临床带教
- 在高年级医学生中开展情境模拟训练营的尝试和体会被引量：4
- 2016年
- 目的在高年级医学生毕业前开设短期情境模拟训练营，以帮助实现从医学生到住院医师的顺利过渡。方法所有研究对象共计101人均参加急诊医学传统授课（其中四年级医学生51人、五年级医学生50人），后期选修急诊情境模拟训练营课程的48人为训练营组，其余53人为对照组。对照组仅参加常规急诊医学传统课程，训练营组在此基础上参加急诊情境模拟训练营课程，包括高级心血管生命支持和团队协作、脓毒症和医患沟通、气促和危机处理、意识障碍和跨学科团队合作、多发伤和紧急预案、综合案例考评。训练营课程前后对所有研究对象分小组进行急诊模拟病例考核（操作技能、团队合作、医患沟通）评分，课后对训练营组进行问卷调查。应用SAS9．2处理数据，对数据进行t检验和描述性分析。结果课前训练营组和对照组在操作技能、团队合作、医患沟通评分方面，差异无统计学意义（P〉0．05），具有可比性。课后训练营组操作技能、团队合作、医患沟通评分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。训练营组学生对课程认可度高，92％（44／48）的学生认为本课程对提高团队、危机处理、临床实践能力有帮助，且赞成在高年级医学生中开展类似课程。结论在医学生最后阶段开展情境模拟训练营能提高综合思维、独立临床决策、实践技能、团队协作和应变沟通等能力，增强自信以帮助医学生适应真实的临床工作。
- 胡增艳赵洁潘曙明俞芸费爱华王丽娜何双霞许小幸
- 关键词：情境模拟临床教学教学方法急诊医学
