何立婴
- 作品数：6 被引量：12H指数：2
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- 教师要充分认识自己对学生心理健康的影响被引量：1
- 2005年
- 何立婴
- 关键词：心理健康教育自我概念教师
- 教师需要心理保健被引量：3
- 2000年
- 学校是学生实现社会化，形成健全的人格的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。要有身心健康的下一代，就必须先有身心健康的教师。教师是教学过程的决定者，也是影响学生人格发展的关键人物。同时，学校的心理卫生工作也要靠教师来推动。因此，有必要研究教师的心理健康问题。
- 何立婴
- 关键词：教师需要学生人格心理健康问题身心健康社会化
- 全文增补中
- 关注教师的心理健康
- 2001年
- 现代教师存在哪些常见的心理问题
一、职业适应不良
教师职业适应不良的问题主要包括两个方面,职业观念上的问题和职业行为上的问题.职业观念指个人对职业的选择、对职业的看法和态度.例如,如何评价教师职业的价值,它对社会的意义和对自己人生的意义,以及是否要认真负责地对待教师的工作等.职业行为则是个人在工作中表现出来的具体行为方式.
- 何立婴
- 惩罚之当与不当被引量：8
- 2001年
- 在教育学生时，我们从来主张多奖励，少惩罚，慎用惩罚，是因为惩罚本身包含着太多的消极因素。(1)惩罚意味教师面对学生的问题没有任何有效的解决方法，在“技穷”的情况下，惟有利用手中的权力这最后一“招儿”了。这说明教师的教育能力已经到了极限。(2)惩罚向学生传达了教师对他的看法和态度，即认为学生的错误行为是故意的，而且他还不想改；教师对他自觉改正错误缺乏信心。这些信息动摇了学生的自信，并且进一步降低了学生与教师合作的意愿，破坏了师生关系。(3)经常靠惩罚来管理班级的教师可能会得到暂时的、有限的成功，但不情愿的屈从给学生带来的是情绪上的长期紧张和不快，不利于学生的心理健康。所以如果还有其他的办法，教师就不要使用惩罚。
- 何立婴
- 关键词：教师合作惩罚教育能力教育学故意权力
- 教师心理压力与调适
- 2005年
- 有调查资料显示,中小学教师存在焦虑、倦怠、不安等不良情绪的比例很高。教师要面对学生,教师的心理健康影响着学生的心理健康,也影响着教育教学工作质量和工作效果。所以,对于教师心理健康问题,社会各界、中小学校领导都非常重视,一线教师也希望通过剖析自己、借鉴同伴经验、专家疏导治疗等方式,找到缓解压力的方法,加以调适,以实现身心健康,达到良好的教育教学效果。由此,我们选取了一线教师有关心理压力源与调节方法的短文,并请心理专家介绍心理调适法,希望此举能给一线教师以借鉴,更希望更多的人都来参与,为促进教师心理健康而努力!
- 霍艳东北风黄延林王玉萍陆学军张洁慧黄杰何立婴
- 关键词：心理压力教师夹击
- 缓解心理压力三诀
- 2005年
- 当个人的行为与环境的要求不能协调一致的时候，我们就感到对环境的不适应，压力因此产生。个人对环境的适应虽然不完全是顺应。也包括在可能的范围内环境的改变，但总的说来，还是个人积极地顺应环境。“一个心理健康的人是不与环境对抗的。”因此，首先要认识到。环境是不以任何人的主观意志为转移的客观存在。与环境对抗就是给自己制造挫折。
- 何立婴
- 关键词：心理压力心理健康主观意志
