周凤岗
- 作品数：15 被引量：72H指数：4
- 供职机构：中国科学技术大学更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 道德教育须从源头上做起
- 2001年
- 道德教育如果不得其法 ,无论化多大力气 ,都难以见效。我国以往的道德教育工作收效不大 ,其原因就是只重视轰轰烈烈的重要性必要性的宣传提倡 ,理论主张的阐述等浮于表面的支流工作 ,而没有人从其源头上做起。本文论述了什么是道德教育工作的源头 ,为什么要从源头上做起 ,并从五个不同的角度 ,比较详细地分析了道德教育的源头所在及其由此做起的理由。其中将道德教育与佛教成功传播的对比分析 。
- 周凤岗
- 关键词：道德教育道德约束学校教育
- 充分挖掘大学生档案管理中的德育资源被引量：3
- 2003年
- 大学生档案管理是一个不可多得的德育资源 ,对大学生优良品格的养成具有不可估量的作用。但目前的大学生档案在管理、信誉和重视程度三者之间未形成良性循环而未能充分发挥其德育功能。故望各有关人士充分认识到改革档案管理工作的重要性和迫切性 ,以便使极为丰富的德育资源得以充分发挥作用。
- 周凤岗
- 关键词：大学生档案管理德育资源德育工作高校
- 试论高校教材的特殊性与编著管理原则
- 1998年
- 图书是商品，且是一种特殊商品。其特殊之处就在于，无论作者还是出版者，不仅要讲经济效益，而且要讲社会效益。两个效益均很好的被称为“双效书”。反之，若仅有社会效益而无经济效益，则为亏本书；仅有经济效益而无社会效益，则将禁止销售，被称为禁销书。一般情况下，...
- 韩星周凤岗
- 关键词：高校教材教材编写教学实践新教材教材质量
- 高校函授教学中存在的问题及其对策
- 2000年
- 本文通过对成人高教中自学考试与函授两种教学形式在办学主体间竞争状况 ,学生学习劲头 ,学生与辅导老师、学生与管理人员、教学管理人员与教师间的人际关系等方面的对比 ,揭示了函授教学中存在的问题及其原因 。
- 周凤岗
- 关键词：函授教学
- 高等教育研究成果转化难的原因与解决办法被引量：1
- 2003年
- 高等教育研究成果与技术发明成果一样具有十分惊人的价值,但由于其社会效益和经济效益是隐性的,很难用数据表示,故难以引起人们的足够重视。如果不及时改变这一现状,不仅会阻碍我国高等教育事业的进程,还将阻碍我国的现代化进程。文章在分析了高等教育研究成果转化难的诸多原因的基础上,对解决这一问题进行了探讨。
- 周凤岗
- 关键词：高等教育
- 新世纪的理工科大学素质教育及其师资队伍建设
- 1999年
- 文章阐明了在由知识经济发展所提出的挑战面前，目前我国理工科大学素质教育的目的、任务和实施内容，同时阐明了师资队伍建设的更高要求和日益突出的紧迫感。本文不仅从理论角度进行了多侧面、深层次的探讨，并且力求做到使素质教育研究真正具有可比性。
- 冯江源周凤岗向守平
- 考试本是教育资源,绝非仅是测评手段被引量：6
- 2000年
- 人们历来认为考试就是测评教学质量 ,其功能独到而单一 ,既无可替代 ,又无其它意义。本文将一反常识 ,旨在阐明绝不能把考试仅仅视为一种工具手段 ,而应赋考试以新的涵义 ,即考试是一种十分可贵的教育资源。它既有养成学生的自尊自爱的健康心理、爱廉知耻的品格修养、独立不移的人格意志和自我约束控制能力的作用 ;又便于我们观察了解学生的道德品性和个性特点 ,为其输入社会后用人单位因人授任提供依据 ,也为优化整个社会风气具有不可估量的作用。本文还提出了“作弊可耻”“建立作弊入档制度”“对有作弊记录者限制岗位谨慎使用”以及“首过重罚原则”等富有创意的新见解。另外 ,文中简述了在新的考试观念指导下所进行的一次成功的考试实践过程 ,为有志于尝试或推广的同志提供了案例。这一写法也体现了本刊理论与实践相结合的办刊特点。
- 周凤岗
- 关键词：考试教育资源教学质量
- 建立多元化教学模式的设想被引量：34
- 2001年
- 本文认为,较之教学的内容、手段和方法的改革,教学模式的改革显得重要得多;较之寻求一种十全十美的放之四海而皆准的教学模式,采用多元化教学模式则更为现实得多.鉴于这一认识,本文根据多元化的涵义,为多元化教学模式制订了两条原则;又在分析现实问题的基础上,为多元化教学模式的顺利实施提出了三条措施.
- 周凤岗
- 关键词：教学模式教学改革高校师资培训教材建设
- 高教研究期刊编辑应当具备的三种素质被引量：4
- 2001年
- 高教研究期刊编辑素质的高低直接决定了该期刊的办刊质量 ,因此 ,认真挑选编辑并加以砥石历培养 ,就成为办好高教研究期刊的关键工作。本文提出高教期刊编辑应具备“杂家”、“学者”与“政治家”三种素质 。
- 周凤岗
- 关键词：办刊质量
- 创造人人 人人创造——知识经济时代对高校人才培养的新要求被引量：2
- 1999年
- 初期的儒家认为或圣或愚，先天已定，然集儒学思想之大成的荀子突破了这一思想框框，认为只要努力学习，人人可以为尧舜，从而导致了儒学的大发展。佛教传入中国之初，大力宣传佛性之或有或无皆定之于天，但六祖慧能认为，佛性人人皆有，只要愿意修行，人人可以成佛，亦从...
- 周凤岗朱栋培
- 关键词：知识经济时代高校人才培养创造性教育社会主义市场经济
