唐敏
- 作品数：8 被引量：13H指数：3
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- 教育游戏激励机制融合于学生技能培养中的教学设计
- 2015年
- 通过分析教育游戏的内在激励机制元素和激励模型,抽取相应的激励机制元素进行借鉴和应用于高职学生技能培养的教学设计中。并通过具体的案例阐述了教育游戏激励机制融合于高职学生技能培养中的教学设计。
- 唐敏阮磊
- 关键词：激励机制教学设计
- 促进学生发散思维发展的思维导图教学设计与策略构建被引量：1
- 2013年
- 通过思维导图的运用促进学生发散思维的提高,适宜的教学设计、教学策略和教学评价运用于日常的教学之中,从而使学生的发散思维得到进一步的发展。分析了促进学生发散思维发展的教学设计应考虑的主要因素,提出促使学生发散思维进一步发展的策略。
- 唐敏陈振伟
- 关键词：发散思维思维导图教学设计
- 基于生产过程的《微机维修工》课程项目化的开发与教学实施探索
- 2010年
- 基于企业生产的实际过程,在深入分析职业岗位对职业技能要求的基础上,打破传统学科知识体系,对课程进行了项目化处理,以职业能力为中心组织课程内容,突出对学生职业能力训练,力求使理论与实践一体化,并探讨了课程项目化教学的实施过程。
- 唐敏刘法允
- 关键词：生产过程项目课程
- 基于教育游戏激励机制的职教学生技能培养整合探究
- 2015年
- 通过分析所抽取的教育游戏中的相关激励元素,充分借鉴教育游戏的内、外激励机制要素并将其整合于职教学生的技能培养中,从而有效地激发职教学生技能培养中学生学习的内置动机,优化职教学生的技能培养。
- 唐敏李庆洁
- 关键词：教育游戏激励机制
- 高职教师双师素质的培养途径和策略被引量：4
- 2012年
- 高职教师的能力标准体系构架应不同于普通高等教育的师资,也应区别于中职教育的师资,既要适应高职教育的特点,又要满足培养职业型、技术型、技能型人才的需要。分析了高职教师双师素质的界定及存在的问题,阐述了专业实践是培养教师双师素质的重要途径,讨论了双师素质的多种培养形式,提出了高职双师素质培养策略。
- 方珍唐敏
- 关键词：高职双师素质
- 发散思维培养的现状及对策研究被引量：5
- 2013年
- 发散思维是创造性思维的基础和核心,结合学院一体化改革进程,通过分析学生的发散思维现状,针对其中存在的问题,提出了发散思维的训练方法、构建立体思维网络结构和运用思维导图进行发散思维的培养方式。
- 唐敏方珍
- 关键词：发散思维思维导图
