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张丽: 作品数：15 被引量：11H指数：2; 供职机构：浙江大学医学院附属第二医院更多>>; 发文基金：浙江省药学会医院药学专项科研基金浙江省自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学农业科学化学工程更多>>

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小白菊内酯通过MAPK及NF-κB信号途径抑制氧化应激诱导人晶状体上皮细胞凋亡: 目的:晶状体上皮细胞凋亡是白内障发生的重要机制,而氧化应激是主要诱因。本研究旨在探讨植物成分小白菊内酯对过氧化氢诱导的人晶状体上皮细胞凋亡的保护作用及其作用机制。方法:人晶状体上皮细胞(HLE B-3)用200uM的过氧...; 汤霞靖叶盼盼张丽姚克; 文献传递

ICGA联合FFA分型在息肉样脉络膜血管病变治疗预后中的观察: 目的：目前息肉样脉络膜血管病变(PCV)临床分型尚无统一标准,包括临床特征、结构形态,polyps位置和大小,是否伴有BVN等因素,很少将分型与临床治疗预后相结合。研究认为脉络膜血管通透性高被认为可能是为疾病进展为PCV...; 张丽陈芝清; 关键词：PCV FFA ICGA ANTI-VEGF

新医科背景下眼科学课程思政探索被引量：1: 2023年; 本科生眼科学教学是培养眼科专业人才的主要途径,与人类眼健康息息相关。在新医科背景下,将思想政治工作贯穿于眼科学教学全过程,是当前眼科教育发展的必然趋势。然而在当前的眼科学教育模式中,思想政治教育相对不足。文章对眼科学课程思政现状进行了阐述,对如何将思政教育融入眼科学教学进行了积极探索。文章针对眼科学课堂讲授的重点知识以及实践要点,深入挖掘理论知识和临床实践与思政育人元素的联系,明确眼科学课程思政切入点;同时强调实践体会和讲座式分享讨论,作为课堂教学的延伸,开拓课程思政的“阵地”。只有将思想政治教育与眼科专业教育有机结合在一起,才能最终实现教书和育人相统一,把医学生培养成富有人文精神、符合新时代需求的优秀眼科人才。; 楼丽霞张丽叶娟; 关键词：眼科学本科教学

药物经皮给药研究最新进展: 本文介绍了药物经皮给药的最新研究进展,包括药物与载体相互作用(药物或前药的选择、化学能的控制、离子对、集聚和共融系统)、脂质体及其类似物(包括转运体、醇质体、非离子表面活性剂脂质体)、改变皮肤角质层(包括水合作用、化学促...; 许东航张丽; 关键词：经皮给药离子导入超声导入脂质体; 文献传递

喝水呛到居然引发重症肺炎: 2024年; 老刘近期吃东西时经常会发生呛咳,尤其是喝水时常常呛到。起初老刘认为自己上年纪了,吃东西不小心引起呛咳,因此没有放心上。没想到一周后,老刘居然出现了呼吸困难、高热等症状,被送进了医院重症监护室。医生通过病史和相关诊断,认为老刘是误吸引起的吸入性重症肺炎。; 鲁闻燕张丽章丹陈国忠方序兰美娟; 关键词：重症肺炎重症监护室误吸呛咳喝水

“互联网+”时代多维度教学模式在眼科教学实践中的应用: 2023年; 目的针对国内眼科眼底病眼底激光教学过程中存在的主要问题,浙江大学医学院附属第二医院眼科中心构建以基于“互联网+”多维度教学实践模式,评价其在眼科玻璃体视网膜疾病的激光教学实践中的可行性和应用效果。方法选取2021年1月—2022年1月在浙江大学医学院附属第二医院眼科中心参加住培的51名住院医师,采用随机数字表法分为对照组和试验组,试验组采用以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)、翻转课堂、线上互动和线下结合模式多维度混合式教学模式,对照组采用传统教学方式,完成为期4周的教学后,分别对两组住院医师进行考试和问卷调查,并对调查结果进行统计学分析。结果试验组住院医师眼底激光考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组住院医师眼底激光的教学效果高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于“互联网+”多维度教学实践模式可操作性强,是推进住院医师教育规范化发展、促进教育质量不断提高的有效途径。; 陈芝清沈俊慧张丽; 关键词：案例教学法多媒体教学眼科学教学实践

CBL+Wet Lab教学结合云资源在眼科住院医师教学中的实践被引量：5: 2021年; 目的探索一套符合眼科住院医师规范化培训特点并结合钉钉云课堂资源的实践模式,分析其在眼科住院医师教学中的应用及优势。方法浙江大学医学院附属第二医院眼科住培基地通过以病例为基础的教学(CBL)联合小班化模拟实验室操作实践(Wet Lab),同时利用网络云资源,探索了一套眼科住院医师学员培训的实践教学模式,并对这一套实践教学模式进行了初步评估和效果评价。结果本规培基地2017级参加此CBL+Wet Lab综合实践培训的学生临床思维决策和专科操作技能测试的学习效果均高于2016级普通授课的学生(P=0.006)。学生问卷教学评价结果显示CBL联合Wet Lab教学法的学生在教学满意程度上有更高评价,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL+Wet Lab实践模式能将眼科住院医师规范化培训中的主体从教员转化为学生,帮助眼科住院医师在自主学习中提高临床思辨能力和实践操作能力,通过系统性的实践教学为眼科住院医师完成培训后进入临床工作做好衔接。; 黄晓丹张丽; 关键词：CBL 眼科

OCT和ICGA的影像MARKER与慢性中浆PDT治疗效果关系探讨: 目的：应用OCT结合眼底吲哚青绿血管造影多种影像综合分析慢性中浆PDT治疗效果，找出关键的标记。方法：经荧光素和吲哚青绿血管造影确认的病程4个月以上的持续型、慢性和复发型中心性浆液性视网膜脉络膜病变的患者，采用半量PDT...; 陈芝清张丽