杨微
- 作品数：21 被引量：16H指数：2
- 供职机构：哈尔滨剑桥学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学艺术轻工技术与工程更多>>
- 跨文化交际视角下日语文化教学策略探析被引量：1
- 2013年
- 跨文化交际就是具有不同文化背景的人从事交际的过程。跨文化交际学的兴起促使了人们从跨文化交际的角度对外语教学进行深入思考。中日语言文化存在一定的相似性,但是也有很大的差异,主要体现在语法结构、词汇、日常会话等方面。因此,我们在文化教学中可以应用兼并教学模式,通过文化讲座、文化参观、文化讨论和文化欣赏等教学策略的有机结合,将文化教学外加到语言教学之中,使学生在理解中日文化差异的基础上更好的学习日语、运用日语,培养学生的跨文化交际意识和能力。
- 于鹏杨微
- 关键词：跨文化交际文化教学策略
- 外文影视作品的跨文化传播意义和价值研究
- 2024年
- 随着全球化的发展以及网络的不断进步,外文影视作品对人们生活的方方面面产生了深远的影响,影视作品已经成为人们生活的一部分,同时也成为国家文化传播的重要途径,以及跨文化交际的桥梁。在跨文化视角下,外文影视作品具有深远的跨文化传播意义和重要的研究价值。
- 杨微于鹏
- 关键词：跨文化
- 基于显性教学法与隐性教学法整合大学英语阅读与写作教学的研究——以哈尔滨剑桥学院为例被引量：1
- 2014年
- 本文作者根据显性教学法和隐性教学法及外语阅读写作一体化的研究,并同时耦合学习者特点和现代化教学条件,设计和实施大学英语阅读和写作教学。实证研究验证了本研究的可行性,并且有助于提高学习者的自主学习能力。
- 潘春英张晓东杨微
- 民办高校大学英语EGP+ESP教学模式研究
- 2016年
- 民办高校是当今社会快速发展的产物,在国际化发展进程中占据着重要的地位。它与传统的普通本科高校有着本质的区别,其办学宗旨、教育方针和教学理念都具有其自身的特点。本文以EGP理论和ESP理论为基本指导思想,探讨了民办高校大学英语教学的新模式,旨在探究一种有效的适合民办高校大学英语教学的新方法。
- 杨微于鹏潘春英
- 关键词：EGPESP大学英语教学
- 浅析宫崎骏动画电影的跨文化传播与融合策略
- 2024年
- 动画电影凭借独特的优势和魅力,成为社会生活的重要组成部分,在文化传播领域发挥着积极作用。宫崎骏是世界级动画电影创作者,其动画电影作品在日本甚至全世界都有着极高的地位。因此,宫崎骏动画电影作品的跨文化传播策略对我国动画电影的对外输出和传播有深远的借鉴意义。一、宫崎骏动画电影跨文化传播概述(一)跨文化传播概述跨文化传播是指处于不同文化背景下的成员或群体之间进行的文化交际和信息传播活动,这一过程往往会涉及两个以上文化的迁移、弥散。
- 于鹏杨微
- 关键词：宫崎骏动画电影跨文化传播信息传播文化交际
- 英语语言辅助教学板
- 本实用新型涉及英语教学领域，更具体地说是英语语言辅助教学板，教师可根据情况将教学板上的部位内容遮挡，可进行测试教学，有助于提高英语教育教学的质量，加快学习效率；另外英语语言辅助教学板能够升降，扩大英语语言辅助教学板的使用...
- 杨微栾宇菲王丹于鹏
- 文献传递
- 一种英语助学器
- 本实用新型涉及英语学习领域，更具体地说是一种英语助学器，学生在课间或者课外能够自主进行英语学习，提高学习效率；并且英语助学器能够进行调节，以便满足不同的使用者，使用效果好。支撑腿的底端安装有万向轮，支撑腿的上端铰接连接在...
- 王丹杨微栾宇菲王芳
- 文献传递
- 独立院校大学英语隐性教学研究
- 2013年
- 本文以中国独立院校学生为研究对象,借鉴国内外隐性教学的实践经验,针对我国独立院校大学英语课堂上所使用的隐性教学方法进行研究,探索适合我国独立院校学生特点的教学方法和教学策略,吸引学生的学习兴趣,提高学生的英语学习效率。
- 李丹丹季红杨微
- 关键词：独立院校大学英语
- 产出导向法视域下的大学英语视听说教学模式研究被引量：1
- 2021年
- 视听说课程是大学英语教学中比较薄弱的环节,存在费时、低效的问题。产出导向法是北京外国语大学教授文秋芳提出的一种全新的大学外语课堂教学理论。针对当前大学英语视听说课程存在的问题,探索产出导向法视域下的大学英语视听说教学模式,以输出为驱动,以产出为导向,构建"课前驱动、课中促成、课后评价"的教学模式,以此构建应用型高校建设背景下的全新的大学英语视听说课程的生态教学模式。
- 杨微于鹏
- 关键词：大学英语
- 人工智能赋能高校英语课堂教学评价的现状与对策研究
- 2024年
- 随着人工智能技术的迅猛发展,其在高校英语课堂教学评价中的应用逐渐展开,并显示出了巨大的潜力。本文通过探讨人工智能在高校英语教学评价中的意义,分析了人工智能在提高评价效率和准确性、实现个性化学习路径等方面的贡献。随后,探讨人工智能在技术实施、接受度等方面的现状,揭示技术应用的局限性、用户接受度不一等问题。针对这些挑战,本文提出了持续技术创新、培训和支持、关注伦理和隐私考量以及加大政策支持与资源投入等对策,以促进人工智能在高校英语教学评价中的有效应用和健康发展。
- 杨微于鹏
- 关键词：高校英语人工智能英语课堂教学评价
