梅伟惠
- 作品数：53 被引量：1,223H指数：15
- 供职机构：浙江大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金浙江省自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教水利工程更多>>
- 创新时代的国际大学创新力评价被引量：12
- 2006年
- 在创新成为社会发展核心动力的时代,大学创新能力评价显得尤为重要。大学评价国际委员会以大学创新力评价为核心、以国际和跨学科合作为运作机制、以“SOCIAL”为原则,精心设计大学创新力评价的指标体系,首度开展国际大学创新力客观评价的探索。在评价实践过程中总结经验,提出进一步完善大学评价理论与指标体系构建的思路。
- 徐小洲梅伟惠
- 关键词：SOCIAL指标体系
- 国际化进程中的教育革新——“教育革新与社会发展”国际研讨会综述
- 2006年
- 梅伟惠徐小洲
- 关键词：教育革新联合国教科文组织教师专业发展教育全球化
- 中国高校创新创业教育:政府、高校和社会的角色定位与行动策略被引量：113
- 2016年
- 政府的重视和支持是近20年我国高校创新创业教育快速发展的重要原因。为应对师资欠缺、课程单一、环境封闭、平台薄弱等问题,有必要进一步明确政府、高校和社会的角色定位,以推动高校创新创业教育改革向纵深发展:政府需加强战略规划,突出政策的针对性与有效性;高校需增强内生动力,完善组织模式,改进创新创业教育内容与方法;社会需完善融资渠道,打造专业化社会服务机构。
- 梅伟惠孟莹
- 关键词：高校创新创业教育角色定位
- 高校创业教育课程生态系统的生成逻辑与建设路径被引量：38
- 2019年
- 构建高校创业教育课程生态系统是当前高校创业教育发展的重要任务,其内涵体现在多主体参与、多层次结构和多形态互动。高校创业教育课程生态系统的生成逻辑体现在微观层次上的课程质量不佳,要求关注内涵式发展;中观层次上的各主体参与不足,要求转换发展动力;宏观层次上的经济社会变革,要求关注创新创业型人才培养。建设高校创业教育课程生态系统需要在微观层次提升课程质量,在中观层次实现各主体协同发展,在宏观层次营造支持性氛围。
- 臧玲玲梅伟惠
- 关键词：创业教育课程生态系统创新创业型人才
- 高校创业教育评价的类型与影响因素被引量：49
- 2011年
- 有效开展评价研究和评价实践对于推动高校创业教育长远发展具有重要意义,作为规划工具、监测工具和影响力评估工具的高校创业教育评价,存在宏观政策与发展现状评价、过程评价以及影响力评价三种评价类型。我国在开展评价的过程中应充分考虑到高校创业教育目标的多样性、实施过程的多层次性、评价主体的多元性以及创业教育的时滞效应等影响因素。
- 梅伟惠
- 大学创业主义视角下的英国跨境高等教育探析
- 大学创业主义不仅是大学对社会环境变化的积极回应,也是全球化背景下大学促进自身发展的内在逻辑.推进跨境高等教育是大学创业主义的重要表现之一.英国作为高等教育资源的主要输出国,将高等教育作为重要的出口产业,高度重视跨境教育可...
- 梅伟惠
- 数智时代高校创新创业教育的国际趋势及本土启示被引量：2
- 2024年
- 数智时代为高校创新创业教育带来新的机遇和挑战,也对高层次创新创业人才培养提出了新的需求。在数智时代,全球高校创新创业教育呈现出以下六大趋势,即深化创新创业教育战略、提升创新创业教育组织能力、培养全球高科技创业者、数字赋能创新创业教学、加强创业生态系统建设和关注创新创业影响力。中国高校创新创业教育既要回应全球高校创新创业教育的发展趋势,也要深入结合我国新发展格局和教育强国建设的时代需求,从主动对接国家重大战略需求,提升创新创业教育的领导力与组织力,加强创新创业教育内容与方法的适切性和有效性,以及打造政产学研用一体化的开环生态等方面着力。
- 梅伟惠周淑怡夏婧妍
- 关键词：创新创业教育
- 特朗普时代的美国高等教育政策：六大要点被引量：8
- 2017年
- 本文探讨了特朗普政府关于科学和知识追求、种族多样化、性别相关问题、师生国际化、营利性高等教育部门以及大学成本控制等六个方面的基本观点和立场。这些论断和分析主要基于特朗普及其核心团队成员所支持的政策立场和意识形态,也基于政治和政策分析家发表的相关文献。
- 梅伟惠
- 关键词：高等教育政策
- “三创”育人生态系统构建的核心问题与模型初探被引量：13
- 2021年
- 随着新一轮产业革命的到来和中国创意经济的发展,创意创新创业("三创")人才培养势在必行。"三创"人才培养需要对"教什么""怎么教""在哪里教"等核心问题进行深刻反思。基于生态理论,本文提出以"三融四链四系"为特征的"三创"育人生态系统。该系统以"素质能力知识融通、创意创新创业融合、教育教学实践融汇"三融合为育人理念,打造课程教学链、组织支撑链、全员融创链、实践平台链四大育人支柱,构建驱动体系、支持体系、监控体系、评价体系四大运行体系。在实践探索的基础上提出我国"三创"人才培养的思路与策略。
- 徐小洲徐小洲梅伟惠
- 论创业体验学习及其应用被引量：23
- 2015年
- 高校内部缺乏行之有效的创业体验学习已经成为阻碍创业教育发展的重要原因。创业过程中,学生追求一种未明确定义和不可控的路径,该过程充满了模糊性和不确定性,学生只有持续地运用创造性行动,整合各种可能资源,才有可能取得创业成功,这些能力是需要学生通过体验自主建构的。创业体验学习是创业具体体验、创业反思观察、创业抽象概括和创业行动应用的统一。创业体验学习的开展应注重构建创业型情境和实践共同体,强调学生自主学习以及与学生的学习风格相吻合。高校可以通过明晰创业体验学习理念、以体验为导向构建创业教育课程体系、组建结构合理的师资队伍以及营造适合于创业体验学习的校园环境来增强学生的创业体验。
- 梅伟惠
- 关键词：创业教育
