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ICF-CY融入儿童康复教学实践探索被引量：6: 2014年; 随着康复医学＂生物-心理-社会＂模式的发展,国际健康功能与身心障碍分类-儿童与青少年版（International Classification of Functioning,Disability and Health for Children and Youth,ICF-CY）理论与方法在儿童康复临床工作中的应用越来越广泛。康复治疗专业的学生作为儿童康复事业的主力军,有必要了解和学习ICF-CY理论与方法,为未来工作做好准备。; 王萌朱毅顾一煌; 关键词：ICF-CY 儿童康复教学实践

肌内效贴对慢性非特异性腰痛疗效的Meta分析被引量：10: 2019年; 目的系统评价肌内效贴对慢性非特异性腰痛的疗效。方法检索CochraneLibrary、PubMed、WebofScience、CNKI、中国生物医学文献数据库(CBM)、维普信息资源系统(VIP)、万方数据库从建库至2019年1月关于肌内效贴治疗慢性非特异性腰痛的随机对照试验(RCT)研究。根据Cochrane系统评价标准对纳入文献进行质量评估,提取相关数据,采用RevMan5.3软件进行Meta分析。结果共纳入9项RCT研究,共计545例受试者。Meta分析结果显示,肌内效贴在改善疼痛方面优于无刺激组(MD=-0.76,95%CI:-1.43^-0.08,P=0.03),可能优于假刺激组(MD=-1.10,95%CI:-2.22~0.02,P=0.05);在改善功能障碍方面,肌内效贴组Oswestry功能障碍指数评分显著优于无刺激组(MD=-6.02,95%CI:-8.63^-3.41,P<0.001)和假刺激组(MD=-4.11,95%CI:-5.82^-2.41,P<0.001);肌内效贴组RolandMorris功能障碍问卷表评分与无刺激组(MD=0.69,95%CI:-2.35~3.74,P=0.66)和假刺激组(MD=-0.17,95%CI:-1.43~1.08,P=0.78)相比均无显著性差异。结论肌内效贴可以减轻慢性非特异性腰痛患者疼痛,并改善其功能障碍。; 眭有昕沈思捷朱悦王文秀白子荣王宇航吴云川王萌; 关键词：非特异性腰痛慢性腰痛 META分析

中医药院校儿童康复教育的现状与思考被引量：2: 2012年; 康复医学是现代医学中的重要组成部分。儿童康复医学是康复医学的重要分支。中医药院校康复治疗专业儿童康复医学的教育较薄弱，本文将对我国中医药院校康复治疗专业儿童康复医学教育的现状进行分析并提出几点建议。; 王萌王磊朱毅顾一煌; 关键词：儿童康复中医药院校医学教育

对我国儿童低视力康复的一些思考被引量：6: 2015年; 社会的发展和康复意识的逐渐增强,给儿童视力残疾康复提供了一个良好的政策环境。2009年~2011年,中央财政安排专项补助资金,支持各地实施＂中国残联贫困残疾儿童抢救性康复项目＂。＂0~6岁残疾儿童抢救性康复工程＂相继在各省市展开,这其中,对视力残疾儿童实施康复训练、验配助视器等成为重点实施项目。; 曹紫玄王萌陆悦美王正朱磊王祎朱昭锦; 关键词：儿童低视力

电脑游戏配合作业疗法对痉挛型脑瘫精细运动功能的临床研究被引量：6: 2012年; 目的研究电脑游戏配合作业疗法改善痉挛型四肢瘫脑瘫患儿精细运动功能的临床效果。方法 22例痉挛型四肢瘫脑瘫患儿随机分为对照组(n=11)和电脑游戏组(n=11)。对照组应用常规作业疗法,电脑游戏组应用常规作业疗法配合电脑游戏进行治疗。每天1次,每周5 d,治疗3个月。结果两组治疗后,精细运动功能显著提高(P<0.001),且电脑游戏组优于对照组(P<0.05)。结论电脑游戏配合作业疗法可以有效改善精细运动功能,优于单纯作业疗法。; 王萌王磊朱毅顾一煌张丽华汤敬华; 关键词：脑性瘫痪电脑游戏作业疗法

促进残疾儿童家长参与的家庭-社区康复的探索被引量：9: 2016年; 目前国内残疾儿童社区康复尚未有大量经验可以借鉴。探索促进残疾儿童家长参与的家庭．社区康复，能够激活残疾儿童社区康复的内在活力，从根本上提高残疾儿童社区康复服务能力。从个人．环境．活动（PEO）及ICF模式角度，分析现阶段影响残疾儿童家长参与家庭．社区康复的相关问题。; 王萌朱毅吴云川顾一煌陆悦美谈笑; 关键词：社区康复残疾儿童家长参与家庭 ICF

建构主义学习理论指导下的运动解剖学教学策略被引量：2: 2015年; 运动解剖学知识是康复治疗技术的基础,在康复治疗教学中承担着承前启后的重要作用。如何有效开展运动解剖学教学,是康复教育工作者应努力思考的重要命题。建构主义教学理论倡导学生在既有知识的基础上,借助教师及他人的帮助,主动建构学习认知体系,即强调学生为学习主体,教师为主导。如何有效应用建构主义教学理论,更好地服务于运动解剖学教学,值得探讨。; 于美玲王磊朱毅王尊王萌卢圣锋; 关键词：运动解剖学建构主义教学策略

爱荷华大学交流科学与障碍专业课程设置及启示被引量：2: 2015年; 近年来,国内语言治疗需求逐渐增加,语言治疗的专业化发展成为趋势;语言治疗专业人才队伍的培养是语言治疗专业发展的内在驱动力。交流科学与障碍专业即听力学和言语-语言病理学是致力于研究和帮助人类克服交流交往障碍的科学,爱荷华大学（The University of Iowa）交流科学与障碍专业（communication sciences and disorders）于2008年由言语病理学与听力学专业更名而来,; 王萌谈笑朱毅; 关键词：听力学课程设置临床实践能力博士学位

音乐治疗在自闭症干预的研究进展被引量：12: 2016年; 音乐治疗是指在医疗、教育及日常生活等领域，根据个人、家庭、团体或社区的需求，通过音乐创作、想象、表演、互动、学习等方式，应用音乐和音乐元素，设计音乐进程，优化其生存质量，帮助其改善身体、智力、精神、社会、情绪、交流等方面能力。音乐疗法的开展需要符合当地文化、社会和政治背景。; 陆悦美陈灵君王萌朱毅; 关键词：音乐治疗自闭症干预音乐疗法

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王萌