王蓉
- 作品数：12 被引量：7H指数：2
- 供职机构：鲁迅美术学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生艺术建筑科学更多>>
- 虚题设计在室内设计教学中的弊病与化解被引量：2
- 2014年
- 本文通过虚题设计弊病的分析,从"实"字出发提出了实题项目化教学。有效改变了项目教学的不可控,探索了室内设计专业课程实践化、市场化的途径,化解了虚题设计的弊病。
- 王蓉王海亮
- 自闭症儿童康复空间设计研究
- 2020年
- 自闭症儿童是一个特殊的儿童群体,他们不善于表达自己,无法与外界正常的交流沟通。近年来,医疗领域对于自闭症儿童治疗过程的深入研究,提出推动自闭症儿童康复的空间设计,这是一种基于环境心理学以及自闭症儿童的身心发展特征的有效的治疗途径。文章通过对自闭症儿童的表现特征展开分析,研究自闭症儿童康复空间的设计原则与设计策略,以期为康复空间的设计的发展提供可靠的理论参考。
- 王蓉
- 关键词：自闭症儿童
- 浅谈多代共居住宅空间的弹性设计被引量：1
- 2020年
- 随着我国人口老龄化加重和城市化进程的加速,在国家全面放开二孩政策的背景下,愈来愈多的家庭人口结构和居住模式发生了改变,多代共居的家庭越来越多。为了使更多的此类型家庭居住环境得到更好的改善,本文以居住空间弹性设计理念为切入点,分析影响居住空间弹性设计的因素,以及空间弹性设计的原则,最后提出多代共居居住空间弹性设计的策略和方法。
- 王蓉
- 关键词：住宅空间
- 如何从学生角度进行设计史论课教学改革
- 2013年
- 本文透过艺术设计类学生以技为傲、功利择课、学习动力不足等表象及其背后的原因,提出如何使设计史论课为学生重视的教学改革思路。
- 王海亮王蓉
- 关键词：教学改革
- 化约束为创意
- 2016年
- 设计教学中最常用的就是虚题设计。虚题设计的弊病在于理想化设计环境,回避现实问题。这从某种角度强化了学生对于设计只是形式表现的错误认识,造成学生作品创意脱离现实,止步形式语言的窠臼。设计是生活需求的反映,创意更是无处不在。化约束为创意就是要指出哪些被回避的看似约束,其本身就是创意的组成。
- 王海亮王蓉
- 关键词：创意
- 实题项目化教学在室内设计教学中的应用被引量：2
- 2016年
- 实题项目化教学从"实"字出发,有效地改变了项目教学逆规律(学习规律)、不可控和因人设教的弊病。探索室内设计专业课程实践化、市场化的途径,化解传统教学的种种弊端。实题项目化教学是一种双主教学模式。在这个模式中既要发挥教师的主导作用,也要充分体现学生的认识主体作用。实题项目化教学在室内设计教学中的运用是指在老师的指导下,将一个相对实际的独立项目交由学生处理。学生从项目确立,到信息收集,方案设计,项目实施,都由自己负责。学生要面对真实的甲方诉求和评价、空间环境和建筑、材料市场和工程预决算,项目化地完成教学内容下的设计主题。通过实题项目化,了解并把握设计过程及每一个环节基本要求,把教学溶于设计实践与职场环境。
- 王海亮王蓉
- 关键词：教学
- 大数据时代老旧小区室外环境改造设计研究——以沈阳市电科院宿舍小区为例
- 2023年
- 随着中国经济的高速发展,城市化进程不断加速,新的建筑物层出不穷,有些老住宅区已经无法满足人们的居住需求。在大数据时代背景下,5G技术的出现为老旧小区改造提供了新的设计方案。基于此,以沈阳市电科院宿舍小区为例,阐释老旧小区改造设计的重要性,对改造设计的方法进行分析,并结合5G技术,尝试为老旧小区的室外环境改造设计提供新方法。
- 王蓉王海亮
- 关键词：环境改造
- 5G时代下沈阳老旧小区公共空间智慧化改造设计研究
- 2023年
- 文章介绍了5G时代下智慧城市的发展,分析了沈阳老旧小区公共空间智慧化改造的意义和现存问题,提出了在智慧化改造中引入社区参与、更新环境设施、引入智能化设备、建立智能化管理、增加绿化和景观面积,综合考量寒地城市小区户外环境适应性及可持续发展等要点,提升老旧小区公共空间的使用效能和居民的活动体验。
- 闫雪王蓉
- 关键词：公共空间
- 浅析人性化视角下的儿童康复中心空间设计
- 2020年
- 随着我国人口的增长,儿童的占比也越来越多,随之而来残疾儿童的数量也在逐渐增加。因此相关单位应当加大对儿童康复中心的建设力度,以此来满足特殊儿童患者的需求,儿童康复中心相比其它场所,有着较大的差异性,不仅体现在建筑结构及布局上,更要注重其功能性及氛围,为儿童的康复提供有效的帮助。文章针对当前儿童康复中心的现状进行研究分析,并结合现阶段特殊儿童的心理及生理需求客观分析,从人性化视角下提出了相对应的设计对策,具体如下。
- 王蓉
- 设计史论课如何对话以技为傲的教学环境被引量：1
- 2013年
- 设计史论课作为使学生了解所学专业理论知识和创作方法,通晓专业历史积淀和思想演变,从而避免学习盲目性,拓宽专业视野,深化专业能力的专业必修课的重要性,已经得到了设计教育界的普遍认同。但颇为遗憾的是艺术设计类的学生却没有这样的重视。这背后是设计史论课与以技为傲的教学环境的失语。
- 王海亮王蓉
- 关键词：教学环境
