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推进社会主义文化强国和中华民族现代文明建设的行动指南——学习习近平《在文化传承发展座谈会上的讲话》被引量：1: 2023年; 习近平总书记在文化传承发展座谈会的重要讲话,对中华文化传承发展的一系列重大理论和现实问题作了全面系统深入阐述,提出了一系列新概念新观点新论断,其中最为重要的,是有关中华文明的突出特性的精要概括,有关马克思主义基本原理与中国具体实际,与中华优秀传统文化相结合的论述,有关文化主体性和“实现精神上的独立自主”的论述,等等。中华优秀传统文化所具有的五个“突出特性”,充分体现了中华文明有别于其他文明的独立性与特殊性;有关“两个结合”重大意义的阐说,为马克思主义中国化,中国优秀传统文化现代化,指明了新的路径、提升到新的境界;而“文化主体性”的提出,从一个全新的角度体现了党在领导文化建设方面的经验提取与理论总结,也充分阐述了新时代中国特色社会主义思想创立的意义。; 白烨; 关键词：中华文明文化主体性

在行进中更变，在更变中自立——文学批评30年的轨迹: ＜正＞伴随着我国改革开放30年的伟大历史进程,我们的文学事业、文学批评也走过了高歌猛进的30年,并取得了长足的进步、繁盛的实绩,也获得了丰沛而宝贵的经验,这不说是史无前例的,也至少是前所少有的。; 白烨; 文献传递

校园文学:提高国家文化软实力的前期投入——第二届全国校园文学研究高峰论坛书面贺词: 第二届"全国校园文学研究高峰论坛暨全国校园文学成果展览会"组委会:我因出访土耳其,不能前来参加第二届"全国校园文学研究高峰论坛暨全国校园文学成果展览会",先表遗憾,再表祝贺,衷心祝贺"高峰论坛""展览会"等系列活动成功举...; 白烨

文学新常态下的语文教学和文学教育——第四届全国校园文学研究高峰论坛名家专场论坛上的发言: 大家知道,我不是做语文教学或者语文教学研究的,我是做当代文学研究的,因而我们是彼此有别的两个行当。但是我这些年来有一个越来越强烈的感受,就是觉得文学研究与语文教育研究关系甚大,把文学研究和语文教育研究结合起来,显得越来越...; 白烨

多种身份与多重贡献——杨匡汉其人其文之我见: 2024年; 杨匡汉是中国当代文学研究领域卓有代表性的重要学者,他在当代文学研究方面给人的印象主要是诗歌研究者,但这并不能涵盖他的全部学术耕耘,他在文学新潮追踪、当代文学史著述、海外华人文学研究和当代文学学科建设等多个方面都有扎实的成果和重要的建树,明显地具有多种身份与多重贡献的突出特点。他的重要性可从三个方面来看:其一,在当代诗歌论评与诗学研究方面,杨匡汉从新时期伊始就全情投入,专心致志,并以快捷的步履、新颖的著述走在同行前边,引领风气之先。以《诗学心裁》等著述,着意探悉具有多种文化元素和民族特点的诗艺传统,着力于具有中国特色的“诗学工程”的体系性建构。其二,在当代文学史研究方面,其别出心裁的个人著述和不落窠臼的集体成果体现出“学科问题化”“史著理论化”的鲜明特色,在中国文学史研究领域别树一帜。其三,在中国当代文学研究会的成立与发展、《诗探索》的创办与主编等方面,他都付出了极大的辛劳与心血,为当代文学事业的发展可谓鞠躬尽瘁尽心竭力。; 白烨; 关键词：文学史研究中国当代文学研究会

《当代》长篇小说年度论坛评议专家发言摘要: 2023年; 2023年4月15日,由人民文学出版社、中共河南省委宣传部、河南日报社、河南省文联共同主办的“寻文明之根攀文学之峰——2023当代文学论坛暨颁奖盛典”在河南郑州隆重举办。在上午举办的第十九届《当代》长篇小说年度论坛现场,本届论坛评议专家委员会的代表分别上台发言,对2022年度出版的优秀长篇小说进行了分析与点评。以下为部分专家发言摘要。; 白烨吴俊王春林何平杨庆祥丛治辰; 关键词：当代文学长篇小说

新演变新格局新课题——为新世纪文学把脉: 到2010年,新世纪文学已经走过了整整十个年头。新世纪文学在这十年期间,发生的变化是巨大的,遇到的震荡是剧烈的,造成的影响是深远的。而它包孕的多样性、富含的可能性,也前所未有,值得深究。; 白烨; 文献传递

新的历史起点与新的文化使命: 2024年; 在2023年10月7日至8日召开的全国宣传思想文化工作会议上,习近平总书记就宣传思想文化工作面临的形势、肩负的重任,以及需要着力的方面等作出系列重要指示,为进一步做好新时代的宣传思想文化工作确定了重点,指明了方向,由此也标志着习近平文化思想的正式形成。从党的十八大以来,习近平总书记关于文化自信、文化强国、网络强国、构建中国特色哲学社会科学、文化的传承与发展、文艺事业的繁荣与发展等方面的重要论述,从多个角度阐述了新观点新思想,提出了新目标新要求,形成并丰富了习近平文化思想的基本要点与主要内容。; 白烨; 关键词：宣传思想文化工作文化使命文艺事业文化强国

文学新常态下的语文教学和文学教育——第四届全国校园文学研究高峰论坛名家专场论坛上的发言: <正>大家知道,我不是做语文教学或者语文教学研究的,我是做当代文学研究的,因而我们是彼此有别的两个行当。但是我这些年来有一个越来越强烈的感受,就是觉得文学研究与语文教育研究关系甚大,把文学研究和语文教育研究结合起来,显得...; 白烨; 文献传递

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