秦秋田
- 作品数：14 被引量：46H指数：4
- 供职机构：渤海大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学规划课题辽宁省教育科学“十一五”规划课题辽宁省高校党建研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 教学型大学质量观的重塑与路径选择被引量：4
- 2005年
- 教学型大学质量观是高等教育大众化阶段的焦点问题。教学型大学质量观的重塑主要问题在于完善科学的质量指标体系;建立有效的质量评估机制。宏观层面上,国家应制定高等教育质量的最低标准,建立高等教育质量认证制度,有效监控高校的教育质量。中观层面上,各地区应制定高等教育质量标准细则,构筑具有区域特色的高等教育质量保证体系。微观层面上,高校要重视教育质量的过程性评价和产出性评价。教学型大学质量观重塑的关键性问题在于走特色化的道路。
- 秦秋田
- 关键词：质量观
- 生活世界的遗忘——对毕业生就业难现象的教育学思考
- 2004年
- 社会拒绝学校毕业生现象日益为社会各界所关注 ,对此问题的研究具有一定的理论价值和应用价值。毕业生不被社会认可的原因是多方面的。面向生活世界是改革教育和从总体上解决毕业生就业问题的基本途径。同时 ,教育面向生活世界能够增进学校与社会的良性互动。
- 李松涛秦秋田
- 关键词：毕业生就业形势教育学自主择业
- 关于当代大学精神的思考被引量：13
- 2005年
- 从现代性理论视角考察大学精神,当前尤其需要强调的是个性、学术和责任。克服大学现代性危机的思路可以表达为:平等与宽容、创新与超越、大学自治与学术自由。只有在此基础上,才能保持大学精神的永恒性,发展和创造大学的新功能。
- 秦秋田
- 关键词：大学精神现代性理论学术自由现代性危机大学自治永恒性
- 关于我国“大学理念”问题研究的述评——兼论一种“平民化”大学理念被引量：6
- 2005年
- 理念与精神问题是一个永恒的话题,也是大学发展的永恒主题。出于对中国具体国情和传统文化影响的双重考虑,我们认为,当下中国更应倡导一种“平民化”的大学理念,具体定位在:与高等教育大众化的趋势相适应;与新型私立大学的发展相同步;与大量地方性大学的壮大与发展相互动,从而为中国大学良性格局的逐步确立打下坚实的基础。
- 秦秋田朱成科
- 关键词：大学理念大众化
- 地方性综合型大学教师教育专业的办学理念与培养模式——以渤海大学为研究个案被引量：3
- 2011年
- 在"教师教育大学化"成为普遍共识的今天,中国教师教育专业培养模式必须做出根本性变革。地方性综合型大学在努力追求教师教育专业发展共通性的前提下,应着重依托自身优势,寻求与重点师范大学和研究性综合型大学不尽相同的特质,在办学理念、培养模式、课程体系和教学方式等方面走出一条特色发展道路。渤海大学在几年的教师教育专业建设中,在办学理念上倡导"理论够用,实践为重,体系创新,素养本位";在培养模式上实施"学科专业教育阶段+融合教育阶段+教师教育专业阶段"相互衔接,从而在理论与实践上对地方性综合型大学教师教育专业改革做出了有益地尝试。
- 朱成科秦秋田
- 关键词：教师教育专业办学理念
- 从利益相关者需求论现代大学制度及其构建策略被引量：2
- 2012年
- 建设现代大学制度是推动我国高等教育事业可持续发展的客观要求。现代大学制度的构建在本质上取决于利益相关者的需求及与其互动的关系。现代大学制度的基本内涵是依法办学、自主管理、民主监督和社会参与。建设现代大学制度要以战略规划为基础,完善大学的治理结构,建立科学的治理机制。
- 秦秋田
- 关键词：利益相关者现代大学制度自主管理
- 大学的现代性审视与合法性构划
- 当代大学的存在状态是令人忧虑的，当代大学危机的出路就蕴涵在现代性社会之中。大学的发展、变迁、分化和重塑与人类社会的现代化进程息息相关。从古代大学开始，大学就成为了表征人类社会生存样态的晴雨表。近代社会这种现象更加显著，在...
- 秦秋田
- 关键词：现代性理论教育现代化高等教育知识经济
- 教师教育专业的课程设置与教学模式整合研究——以辽宁渤海大学为研究个案被引量：4
- 2009年
- 教学型综合性大学在努力追求教师教育专业发展共通性的前提下，应着重依托自身优势，寻求与重点师范大学和研究型综合性大学不尽相同的特质，在办学理念、组织管理体制、课程体系和教学模式等方面走出一条特色发展道路。渤海大学在教师教育专业建设中，在课程体系上设计了“教师专业化导向的模块化课程”，在教学模式与学习方式上实践了“案例诊断式教学与反思研究式学习”，从而在理论与实践上对教学型综合性大学发展教师教育专业方面做出了有益的尝试。
- 朱成科秦秋田
- 关键词：教师教育专业课程设置教学模式
- 我国高等教育研究的基本理路和矫正策略
- 2008年
- 一、依附与盲从：我国高等教育研究的问题表征
1．对西方高等教育理论的简单性移植——依附依附论是高等教育阿尔特巴赫分析国际范围内高等教育格局的基本理论框架，在他看来，由于世界体系内的两极化政治、经济格局同时也造成了高等教育的“中心——边缘”，即非西方对西方高等教育的依附性关系；
- 秦秋田朱成科
- 关键词：高等教育研究西方高等教育高等教育理论阿尔特巴赫依附论
- 实施“国内留学” 探索开放办学新模式被引量：4
- 2004年
- 秦秋田
- 关键词：开放性办学高等教育办学模式教育资源
