郑晓明
- 作品数：5 被引量：5H指数：1
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- “两级三维一闭环”教学督导模式的探索与实践——以西安欧亚学院为例
- 2012年
- “两级三维一闭环”教学督导模式，是西安欧亚学院贯彻教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程的实践创新成果，可以更有效地发挥教学督导职能，完善高校内部管理体制，提高教学管理水平。它既是教改工程实施的有效保证，又是教改工程建设的有效措施，还是督导工作规范化的有效方法。运用这一模式，必须坚持实事求是、理论联系实际、督与导相结合、以课堂教学为中心等原则，促进运行效果分享。
- 赵清涛郑晓明
- 关键词：教学督导
- 建立教学质量监控与保障体系的科学路径——以西安欧亚学院为例被引量：4
- 2011年
- 通过对西安欧亚学院现有教学质量管理体系的历史和现状进行分析,指出其存在的问题:没有形成全过程、全方位的监控;监控的力量较弱;没有建立现代化的信息采集与反馈系统;没有形成定期或周期性的教学质量评估制度。从工作步骤、理论依据以及促进教学质量持续提高的策略等方面提出一些建议:一是注重领导层对质量的承诺和学校质量方针的确立;二是注重教师的选择和资格认可制度的确立;三是关注"消费者"的满意度;四是建立评估制度。
- 贺敏娟郑晓明
- 关键词：教学质量
- 遵循市场规律和教学规律,培养高技能型应用人才被引量：1
- 2005年
- 高职院校人才培养工作在遵循教学规律、市场供求规律的基础上,不仅要根据市场需要设专业,推行"订单教育",根据岗位要求定课程,强化技能培养,而且要根据师生特点抓管理,加强质量监控和就业工作。只有这样才能在激烈竞争的市场中站稳脚跟,才能培养出适应市场需要的高技能型应用人才。
- 钟忠銮郑晓明
- 关键词：高职院校教学规律
- 充分发挥班主任在人才培养中的重要作用
- 2005年
- 民办高职院校班主任工作,既不同于公办院校辅导员的工作,也有别于中学班主任的工作,是值得研究、探讨的一个问题。在高职人才培养过程中,班主任是"全程老师",其言行举止对学生有着最直接的影响。所以,班主任在日常管理、教育中,应充分发挥榜样作用、引导作用、管理作用、桥梁作用、培养作用,只有如此,才能提高管理效率,培养出合格的技能型应用人才。
- 谢廷正郑晓明
- 关键词：班主任
