吴岸晶
- 作品数：27 被引量：102H指数：5
- 供职机构：广州医科大学卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题广州市教育科学规划课题广东省医学科学技术研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 工作过程系统化的护理综合实训课程设计被引量：6
- 2013年
- 在护理教学中,开发设计基于工作过程系统化的综合实训课程。根据课程开发的原则及方法,参考了其他职业教育领域如物流、机电、计算机等课程的开发过程,结合自身所在学校的教学设备及条件,尝试在高职护理专业开发设计综合实训课程:以新生儿护理工作过程为线索,设计训练目标、内容及评价方法。
- 吴岸晶
- 关键词：教学方法实践教学新生儿护理
- 加拿大养老现状及老年护理人才培养对我国护理教育的启示被引量：9
- 2016年
- 通过参加赴加拿大养老及老年护理专业师资培训班,在多伦多和蒙特利尔的一些养老村、医院老年病区、护理学院和职业学院参观,了解当地养老现状及老年护理人才培养的情况,他们的一些做法有值得借鉴之处。
- 吴岸晶
- 关键词：老年护理护理教育
- 护理专业各层次学生对护士执业考试前辅导需求的关联性分析——各层次课程内容分析被引量：1
- 2012年
- [目的]探讨对护生进行全国护士执业考试前辅导的必要性及需求。[方法]对2010年毕业的中专、大专、本科的护生共971名进行问卷调查,分析各层次护生对执业考试辅导课程内容学习困难的程度及学习态度情况。[结果]对护生进行执业考前辅导是必要的;护生在复习应考中对相应的课程内容存在一定的难度;护生的学习态度端正。[结论]学校应注重日常教学与执业考试内容的接轨。辅导教师应采用切实可行的教学方法,将执业考试的知识点融入常规教学中,以期提高护生的执业考试通过率。
- 徐亮钱耀荣吴岸晶郑长花廖武军刘辉黄秋杏谢冰王娟
- 关键词：护士执业考试执业能力
- 护理专业学生对护士执业考试前辅导需求的关联性分析——各层次总体情况分析被引量：3
- 2012年
- [目的]探讨对学生进行全国护士执业考试前辅导的必要性及需求。[方法]对2010年毕业的中专、大专、本科学生共971名进行问卷调查,分析各层次学生对执考辅导需求的总体情况。[结果]2检验分析显示,护生在复习应考中存在一定问题,对护生进行执业考前辅导是必要的。[结论]学校应有针对性的安排执业考试前的辅导,并加强学生辅导课的管理工作。制订切实可行的辅导计划,确保护生执业考试的实效性。
- 徐亮钱耀荣吴岸晶郑长花廖武军刘辉黄秋杏谢冰王娟
- 关键词：护士执业考试考前辅导关联性分析
- 集体备课在儿科护理综合实训课开发中的应用被引量：1
- 2014年
- 新形式下的实践教学改革要求更新教学方法和内容,如何开发新型综合实训课并保证教学质量是摆在教师面前的主要问题。集体备课不仅能解决上述问题,还能节省人力,对年轻教师的成长也有着重要意义。
- 吴岸晶黄婉霞贺艳张梅珍
- 关键词：集体备课儿科护理
- 在儿科护理教学中合理使用网络课件的研究被引量：1
- 2012年
- 目的:探索在儿科护理教学中合理使用网络课件的方法。方法:在大中专教学中分别设定实验组与对照组,采用网络课件自学与传统教学这两种不同的方法进行教学,并对其教学效果以考试分数的形式进行分析;同时以自制问卷对学生进行调查统计。结果:使用网络教学与传统教学在学生分数上无明显差异;大中专学生对网络教学的态度存在差异。结论:作为传统教学的有益补充,自主使用网络教学的方式更适用于大专学生,但同时也应注重对学生的引导。
- 吴岸晶宋世坤
- 关键词：网络课件儿科护理教学方法
- 项目教学法在儿科护理学教学中的应用被引量：11
- 2008年
- 目的了解项目教学法在儿科护理学教学中的应用效果。方法在儿科护理学教学中,对本校2005级173名护理本科生采取项目教学法,内容包括教师给出任务,学生自学相关章节后完成调查的内容及进行调查,制作健康宣教幻灯片,最后师生共评等。并采用反馈调查表了解学生对项目教学法的反馈情况;采用教学评分表对项目教学活动效果进行评价。结果50%以上学生认为项目教学法能调动学习的积极性、开拓思维、提高自学能力和协调能力、增强竞争意识。老师对学生项目活动评价平均得分(85.79±5.80)分,学生评价平均得分(75.47±6.01)分,二者比较,t=7.7,P<0.05,差异有统计学意义。结论项目学习法提高了学生的综合能力,在项目活动中使用统一评价标准能使老师和学生在相同的标准下进行评分,有利于教学评价的公平与公正。
- 吴岸晶
- 关键词：项目教学法儿科护理学教学效果
- 培养护士生健康教育能力的几种方法被引量：5
- 2006年
- 目的探讨如何培养护士生健康教育的能力;方法书信练习,手抄报练习,课堂即兴发挥,社区实践,选修课及同伴教育等;效果部分已实施并证明有效,部分尚在理论研究阶段。结论增强护士生健康教育能力,最关键的是提供给学生更多的实践机会。
- 吴岸晶
- 关键词：护理教育健康教育
- 综合评价在任务驱动学习中的应用被引量：5
- 2012年
- 传统的实践操作考试主要考查学生对技能的掌握情况，教师针对单一的操作过程进行评分，学生练习时以单人操练为主，既不对他人的学习效果负责，也不对他人学习进行评价，甚至有些学生不清楚操作的评价要点。在任务驱动学习中，学生以组为单位，不仅是操作的合作者、促进者，也是彼此学习的评价者。教师的评价也从针对学生的操作技能扩大到对学生服务态度、应变能力、合作情况等多角度的点评。整个实训过程的评价是师生共同参与的综合评价方式。
- 吴岸晶梁文丽张梅珍岑慧红熊映红
- 关键词：综合评价实训任务驱动教学
- 中职护生对护士执业资格考前辅导需求的关联性分析被引量：2
- 2012年
- 目的探讨对中职护生进行全国护士执业资格考前辅导的必要性及需求,以及实习医院级别对护生考前辅导需求有无关联。方法对我院2010年毕业的中职护生共564名进行问卷调查,分析护生对护考辅导需求的相关情况。结果经χ2检验分析显示,对护生进行考前辅导是必要的。实习医院应完善对实习护生的教学管理机制。结论学校应重视护考前辅导工作,并与实习医院加强沟通,共同督促护生实习期间的复习。
- 徐亮钱耀荣吴岸晶郑长花廖武军刘辉黄秋杏谢冰赵国玺张梅珍魏莲
- 关键词：护士执业资格考试考前辅导关联性分析
