张金莲
- 作品数：5 被引量：16H指数：2
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- 克服固着:问题解决诱发遗忘效应
- 2015年
- 问题解决诱发遗忘是指尝试解决一个问题会引起先前学习过的固着词被遗忘的现象。已有研究主要探索问题解决诱发遗忘效应的影响因素,如问题属性、测试方式和时间等。对于问题解决诱发遗忘产生的心理和神经机制,研究者们还较少涉及。未来可从细化影响问题解决诱发遗忘的因素、构建问题解决诱发遗忘的认知机制以及探索问题解决诱发遗忘的神经生理机制等方面进行深入研究。
- 邢强张金莲
- 关键词：固着
- 字谜顿悟任务中限制解除和组块分解的机制及其原型启发效应被引量：11
- 2013年
- 通过3个实验考察了汉字字谜任务中的限制解除和组块分解机制及其原型启发效应。实验1a表明,字谜的常规型语义比字谜型语义更容易激活,实验1b采用"学习-测试"范式,结果表明在学习阶段启动字谜语义比启动常规语义更有利于测试阶段的常规语义限制的解除。因此实验1表明常规语义和字谜语义的通达性差异是限制形成和限制解除的认知机制。实验2表明,涉及镶嵌或者笔画单元分解的紧组块比相应的松组块解答率更低,反应时更长,这表明组块分解是字谜顿悟的机制之一。实验3通过实验3a和实验3b分别揭示了在限制解除和组块分解上原型启发比非原型启发以及无启发有更大的促进作用。总之,本研究揭示,汉字字谜任务中存在限制解除和组块分解机制并且原型启发可以促进二者的发生。
- 邢强张忠炉孙海龙张金莲王菁
- 问题属性和延迟时间对问题解决诱发效应的影响
- 2013年
- Storm等人认为问题解决可以诱发易化效应是因为采用了可解决的远距离联想问题。本研究旨在探索类似的现象是否会在不可解决的远距离联想问题中出现,不同的延迟时间能否影响问题解决诱发的效应。实验选取中文远距离联想问题为材料,采用"学习—问题解决—再认"的范式进行研究。结果发现:在不可解决的远距离联想条件下,固着反应词的总体记忆量显著高于基线反应词的总体记忆量;在即时条件下,固着反应词的击中率显著高于基线反应词的击中率;而在2分钟的延迟条件下,固着反应词的击中率与基线反应词的击中率没有显著性差异。因此认为:不可解决的远距离联想问题也可以诱发易化效应;延迟时间影响了问题解决诱发的效应。
- 邢强张金莲姚艳芬占丹玲
- 关键词：延迟时间
- 汉字字谜任务中限制解除的电生理机制被引量：6
- 2013年
- 尽管＂限制解除＂作为一种顿悟问题解决的关键途径早在上世纪90年代就被德国心理学者Knoblich及其同事提出,但学界对于＂限制解除＂所包含的信息加工程序、阶段以及相应的脑认知过程却并未有进一步的探讨和细化。本文从＂限制解除＂的理论角度出发,以答案提示催化的＂诱发式＂字谜解决顿悟为例,首次提出了一个关于＂诱发式＂限制解除过程的信息加工阶段初步构想。该构想认为：顿悟问题解决中的＂诱发式＂限制解除过程包含3个不同的信息加工阶段。第一阶段是以早期注意参与为特征的冲突信息的预警或预处理过程;第二阶段是以新旧思路交替为特征的关键限制解除过程,鉴于这个过程以基本问题表征空间的拓展为特征,因此我们推测右脑的活动很有可能在这个过程中占据主导地位;第三阶段是以自上而下的控制加工为特征的重新整合过程。脑电研究数据部分地支持了本研究的假设,发现了上述第一阶段在脑电变化上体现为顿悟性限制解除所伴随的N100/P200复合体;第二阶段体现为P300在300~400ms的时间窗内的地形图分布及差异波;而第三阶段则体现为N400在400~800ms内的变化。脑电结果还证实：在第二阶段也就是限制解除的关键阶段,右脑的活动明显强于左脑,提示基本问题空间的拓展可能更多地依赖于右脑,而在第三阶段也就是信息的重新整合阶段则表现出相反的半球偏侧化倾向。上述发现有可能为进一步认识和理解顿悟中＂限制解除＂的脑认知机理提供了新的见解。
- 邢强张忠炉王梦偌张金莲王菁姚艳芬占丹玲
- 关键词：事件相关电位
- 问题解决可以诱发易化效应
- 前人的研究显示通过提供克服固着的机制,抑制在创造性问题解决中扮演了重要的角色(Storm,Angello,2010)。据推测,如果抑制在问题解决中发挥作用,那么抑制就应该有可观察的结果:也就是,引起固着的项目和没有引起固...
- 张金莲邢强
- 文献传递
