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田瑞清

作品数：8 被引量：77H指数：1
供职机构：北京师范大学实验幼儿园更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教文学冶金工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇冶金工程

主题

  • 4篇幼儿
  • 3篇社会
  • 3篇教育
  • 2篇幼儿教育
  • 2篇社会认知
  • 2篇社会行为
  • 2篇科学教
  • 2篇科学教育
  • 1篇心体
  • 1篇研究共同体
  • 1篇中班
  • 1篇中班幼儿
  • 1篇社会性
  • 1篇主题
  • 1篇教育活动
  • 1篇教育领域
  • 1篇科学教育活动
  • 1篇客体
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 6篇北京师范大学

作者

  • 6篇田瑞清
  • 2篇庞丽娟
  • 1篇刘天奇
  • 1篇国秀华
  • 1篇姜勇
  • 1篇胡娟
  • 1篇陈琴
  • 1篇张澜

传媒

  • 3篇幼儿教育（教...
  • 1篇心理科学
  • 1篇第九届全国心...

年份

  • 3篇2005
  • 1篇2002
  • 2篇2001
共 8 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
同一主题下不同的探究——小中大班“磁铁”科学活动评析
2005年
田瑞清
关键词：磁铁大班主题教育领域儿科学幼儿
中班幼儿对社会行为的认知: 特点及与社会行为的关系
田瑞清
关键词：幼儿社会认知社会行为
幼儿社会行为认知的特点及其与社会行为的关系
社会认知指的是个体对社会性客体和社会现象及其关系的感知与理解.其中,对社会行为的认知是社会认知的一个重要方面,它不仅反映社会认知的普遍特点,而且对儿童社会行为的发展以及良好社会性品质的形成具有重要意义.因此,儿童社会认知...
田瑞清庞丽娟姜勇陈琴胡娟
文献传递
建构 教师 研究共同体
2005年
国秀华张澜田瑞清
关键词：科学教育活动幼儿教育
春风中的玩具
2005年
刘天奇田瑞清
关键词：科学教育教学内容幼儿教育
儿童社会认知发展的特点被引量：77
2002年
社会认知是个体对社会性客体和社会现象及其关系的感知和理解活动。综合分析国内外已有研究,我们认为儿童社会认知发展具有如下主要特点:(1)儿童社会认知的发展是一个逐步区分认识社会性客体的过程;(2)儿童社会认知发展的核心体现是观点采择能力的发展;(3)儿童社会认知各方面的发展是非同步、不等速的;(4)儿童社会认知的发展具有认知发展的普遍规律,但不完全受认知发展的影响;(5)儿童社会认知的发展与社会交往密切相关。
庞丽娟田瑞清
关键词：社会认知心体客体社会性
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