秦怡
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 供职机构：哈尔滨工业大学更多>>
- 相关领域：语言文字经济管理更多>>
- 从认知心理学的角度提高大学外语听力教学被引量：2
- 2005年
- 以信息论和认知心理学理论为依据 ,对外语听力理解的本质、过程、模式和影响因素进行研究 ,目的是弥补传统听力教学实践和理念的不足 ,从根本上完善英语课堂教学实践 ,促进学生自主听力实践 ,提高大学英语听力教学质量。
- 朱晓晖秦怡
- 关键词：认知心理学外语听力英语课堂教学大学英语听力教学大学外语
- 关于高校公共英语课堂教学的思考
- 中华人民共和国教育部于2001年5月正式公布的我国英语课程标准(实验稿)中指出:社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教...
- 秦怡
- 文献传递
- 大学英语教学中经典阅读教学初探
- 阅读是大学英语教学中必不可少的学习输入,阅读内容和教、学的方式影响学习者的语言水平和思想。而英语经典是极其有价值的学习文本之一,因为经典是有德者流传下来的智慧之书,深具智慧和哲理,揭示人性本源,是英语文化的集大成者,学习...
- 秦怡周华
- 文献传递
