胡银萍
- 作品数：7 被引量：54H指数：3
- 供职机构：上海理工大学外语学院更多>>
- 发文基金：中国全球基金国家社会科学基金上海市高等教育学会课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 理工科大学生英语口语形成性评估体系构建与验证被引量：27
- 2011年
- 本文在综合分析已有研究成果,结合教师和学生问卷调查结果的基础上,设计适用于我国理工科大学生英语口语教学的形成性评估体系。在上海某理工科高校不同性质和不同年级口语课程教学中试用后,验证了其信度和可行性,也指出了实际应用中的注意事项。
- 刘芹胡银萍张俊锋
- 关键词：理工科大学生英语口语形成性评估
- 理工科大学生英语口语教学需求调查研究被引量：20
- 2010年
- 本文采用问卷和访谈的方式对理工类院校在校生、应届毕业生、历届毕业生和用人单位领导等660多人进行调查,运用描述性统计和因子分析方法考察理工科大学生对英语口语教学的需求。结果显示学生的主要学习动机为找工作和丰富日常生活。他们虽然对英语口语非常重视,但缺乏练习时间和方法。课堂教学应把重点放在"整体表达能力"和"交际策略能力"的培养上,并运用形成性评价提高教学效果。
- 刘芹胡银萍
- 关键词：理工科大学生英语口语教学学习动机
- 关于“英语教育”理念与实践的探讨被引量：5
- 2011年
- 人们经常用以指代“英语教学”的几个名称，如英语教学法、应用语言学、TESOL、二语习得等，均不能反映我国英语专业英语教学的跨学科本质。确立“英语教育”理念，旨在规范我国各层次务实型的未来双语翻译工作者和英语教师的素质。在保证英语知识与技能的主体地位的前提下，英语教育和英语教师教育的核心知识与技能应兼顾相关学科。“英语教育”实践的关键在于课程设置和教师的主导作用。
- 胡银萍
- 关键词：英语教育英语教师教育跨学科
- 英语教育学的学科界定及其学位制度建设的可行性研究被引量：1
- 2016年
- 英语教育专业是专业化教师教育的学科依托,但是绝大部分英语教师获得的本科及以上学位不是"英语教育",而是"外国语言学及应用语言学"、"外国文学"、"英语语言文学"或其它专业的学位。对英语教育学认识不清严重影响了英语教师教育的专业化发展。为此,本文首先澄清了英语教育学的定义、学科属性及其与学科教育和英语教师教育等其它学科的关系,然后阐述了尽快在我国高校建立英语教育学博士、硕士、学士系列学位制度的必要性和可行性。
- 胡银萍
- 关键词：学科教育学教师教育学位制度改革
- 关于高校英语教育学专业的调查与研究
- 2015年
- 英语教师应该既擅长英语又懂得如何教学生。教育部早在上世纪九十年代初就已经颁布了师范高等专科学校英语教育专业英语教学大纲,规定高专学生必须通过系统的语言和教育理论与实践的训练后取得"英语教育学"专业毕业证书,方可上岗任教。然而,在专科以上的高层次英语教师培养专业中却没有设置"英语教育专业",表明外语界对英语教育的"师范性"还缺乏足够的、清醒的认识。因此,有必要尽快在国内本科以上高等教育(特别是师范院校)中建立"英语教育学"专业及相应的学士、硕士、博士系列学位制度,以培养新一代高度专业化的英语教师。
- 胡银萍
- 关键词：学科教育学英语教师教育学位制度
- 高考作文如何更准确、更全面地测试汉语写作能力被引量：1
- 2016年
- 高考后热议作文俨然已成为惯例。高考作文题目饱受争议,有诸多原因,最根本的原因就是作文命题的一些基本问题始终未得到很好解决,如,设置作文测试的目的究竟是什么？高考作文究竟应该怎么考才能更准确、更全面地测量出考生的汉语写作能力？作文如何命题才更科学、更合理？一、明确高考作文测试的目的关于作文考试的目的,各方有不同见解,有人强调考思辨能力[1],有人偏重人文素养[2]。
- 胡银萍
- 关键词：高考作文汉语写作中学作文教学描写文命题方式夹叙夹议
