薛彦华
- 作品数：52 被引量：227H指数：7
- 供职机构：河北师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金国家社会科学基金河北省哲学社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 高等教育数字化转型时期大学生知识生产的路径机制与关系特征
- 2025年
- 数字赋能大学生的知识生产是数字时代高等教育高质量发展的逻辑起点与根本要求,是推进实现教育、科技、人才创新的关键。综合运用联通主义学习理论、自我调节学习理论等学习理论,构建大学生知识生产关系中介路径模型,实证探究高等教育数字化转型时期大学生知识生产的路径机制与关系特征。研究发现,在现阶段的高等教育数字化转型过程中,大学生的知识生产行为在数字技术应用与知识生产成果产出之间起完全中介作用。基于此,建议高等学校开展数字时代“元知识”课程建设,提高大学生知识生产的数字意识与应用能力;加速数字时代知识生产技术的理论探究与技术创新,增强大学生知识生产技术的科学性与自适应性;构建以数字思维为核心的知识生产激励机制,拓展大学生知识生产成果的形式与应用空间。
- 齐艳杰薛彦华胡楠
- 关键词：高等教育大学生知识生产中介效应
- 教育集团制:河北省县域义务教育均衡发展的有效路径被引量：1
- 2020年
- 义务教育均衡发展过程中集团制的推行,在一定程度上优化了学校管理,提升了教师的专业化发展水平,合理调节了办学资源,提升了办学质量。河北省县域义务教育推广效果比较好的集团主要是补差模式。县域内教育集团制的发展,主要应在提高教育质量,确立全人教育发展理念;提升集团治理水平,建立拥有教育情怀的教育共同体;推动教师专业成长,应健全保障发展机制,满足教师心理契约等方面下功夫。
- 薛彦华曹喜成丁磊
- 关键词：教育均衡发展义务教育基础教育
- 还孩子一个完整的生活
- 2016年
- 试想一下，课堂改革带来了学生成绩和学校名次的提升，但有没有在关注知识的同时也关注知识带给学生的人文影响？家长为了保证孩子尽可能多的学习时间，有没有在大包大揽的过程中使孩子远离了本应熟悉的生活世界？
- 薛彦华
- 关键词：孩子课堂改革知识名次
- “双一流”战略下地方高校教师核心胜任力的特征架构、实践表征与提升路径——以河北省为例
- 2025年
- 基于“双一流”战略下地方高校教师核心胜任力的科学内涵,运用扎根理论方法,构建了由知识技能活化力、个人修养锻造力、职业信仰引领力3个核心维度和10个核心特征指标构成的地方高校教师核心胜任力结构模型。使用基于该模型转化的核心胜任力水平量表收集数据,对河北省3所地方高校664名教师核心胜任力的实践表征进行实证分析,发现目前地方高校教师核心胜任力建设过程中仍存在薄弱环节、弱势群体,且面临发展质效不足的问题。为此,应聚焦“双一流”战略下地方高校教师核心胜任力发展困境的背后成因,从政府部门支持保障、校内校外资源依托、主体内驱自觉激发3个向度解困,从而有效助力地方高校“双一流”战略转型发展目标的顺利达成。
- 谭诚薛彦华
- 关键词：地方高校教师
- 传统女性文化在当代的变革及原因分析
- 2011年
- 传统女性文化随着时代的变革也在悄然地发生着改变,主要表现为传统社会强调的"男主外女主内"的角色定位模式正渐渐退出历史舞台,"夫为妻纲"的观念被摒弃,"女子无才便是德"的影响正逐渐淡化,导致这些变化的原因主要有内在原因和外在原因两种,内在原因包括女性自我意识和能力的提高,外在原因是由于社会政治经济的发展。
- 薛彦华马影杨云云
- 论教育的反馈内化原则
- 2004年
- 基础教育的对象是正在成长中的青少年,具有可塑性强,自身发展潜在性需要开发、唤醒,自我意识和能力需要培养和提升的特点.教育如何为其提供引导性、保护性和支持性的条件和环境,不断激活和强化学生自我学习和自我发展的内在动力机制,这就要求在教育过程中贯彻反馈内化原则,本文对这一原则的含义、特征和实施要求作一探讨.……
- 张爱华薛彦华
- 关键词：自我学习自尊心情操个体生命价值评语
- 地方高校社会责任现状与对策研究被引量：6
- 2008年
- 地方高校已经成为我国高等教育的主体部分,在推进我国高等教育大众化进程中发挥着越来越重要的作用。地方高校应该根据本地区的实际情况,确定自己应该履行的社会责任。从高校的人才培养、科研创新能力和社会服务三方面来分析地方高校目前存在的问题,研究地方高校在社会经济发展中面临的战略任务与社会责任,应是当前高等教育研究中的一个重要课题。
- 薛彦华郑翠飞
- 关键词：地方高校社会责任
- 美国大学生学术不端行为干预研究及借鉴被引量：1
- 2022年
- 为提高大学生自觉防范学术不端行为的意识,美国学者采用实验研究法,进行了主观无意行为干预、主观故意行为干预和综合干预三种类型的干预研究。研究过程可分为三个阶段:准备阶段、干预阶段、验证阶段。结果显示:写作练习和案例教学对减少无意的学术不端行为发挥了显著作用;诚信教育能显著提高大学生学术诚信水平,减少故意的学术不端行为;综合干预也有效减少了大学生学术不端行为。对此,提出三项建议:一是开展案例教学,加大政策宣传力度;二是立足中国国情,规范高校诚信教育;三是开展跟踪研究,保存跟踪研究数据。
- 薛彦华张小宁
- 关键词：大学生学术不端行为干预研究
- 试析语文教学中的“综合性学习”被引量：24
- 2003年
- 一、实施语文综合性学习的背景
20世纪90年代以来,世界各国的课程改革都把学习方式的转变视为重要内容.欧美各国纷纷倡导"主题探究"与"设计学习"活动.美国还从资质教育论出发,强调21世纪的教育目标是培养具有人间丰富性的成熟的市民意识,在学校设立了"科学、技术与社会"的课程、综合的人文研究课程等,通过调查研究和问题研讨的方式来进行学习,一方面使学生获得研究能力,另一方面增强学生的实践能力与创新精神.
- 薛辉薛彦华
- 关键词：语文教学语文教学
- 传统文化的创新---现代大学的社会责任
- 优秀的传统文化一方面具有深厚的历史渊源和继承性，同时，又有强烈的现实性和当代性。中国传统文化中的优秀部分经长期的历史发展凝聚为中华民族的基本精神，这种精神具有丰富的教育价值，表现为可以增强民族自尊心、自信心;有助于社会主...
- 薛彦华郑翠飞
- 关键词：传统文化社会责任高等教育
- 文献传递
