阴环
- 作品数：27 被引量：59H指数：4
- 供职机构：山西师范大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目山西省青年科技研究基金教育部科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学生物学农业科学自然科学总论更多>>
- 基于线粒体DNA序列的秦岭地区淡足青步甲种群遗传结构分析被引量：1
- 2015年
- 淡足青步甲Chlaenius pallipes是一类重要的天敌昆虫。为了揭示秦岭地区淡足青步甲的种群遗传分化和种群历史动态,对13个地理种群151个个体的线粒体Cox1-tRNALeu-Cox2片段DNA序列进行了分析。序列比对后的全长为1 602 bp,共检测到57个多态性位点,定义65个单倍型,其中48个为居群内特有单倍型,17个为居群间共享单倍型。单倍型多样性指数Hd为0.972,核苷酸多样性指数Pi为0.0025。该种群遗传分化明显,但AMOVA分析结果表明变异主要来源于种群内,占变异总量的92.10%。SAMOVA和PERMUT分析结果均表明秦岭地区的淡足青步甲种群不存在明显的谱系地理结构。结合中性检验、错配分布和BSP分析结果表明该物种发生过种群扩张,且扩张时间大致在0.100—0.025 Ma之间。
- 阴环李晓晨
- 关键词：线粒体DNA种群结构
- 基于PBL的动物学混合式教学模式探索与实践被引量：10
- 2019年
- 混合式教学模式是通过有机结合线上自主学习和线下面对面交流学习而掀起了网络化学习和传统学习方式共同发挥优势的高等教育新篇章,被国内外高校所普遍采用。我校在动物学课程教学改革中立足于学生,以培养创新性师范生为目标、以解决教学中存在的问题为出发点、以SPOC课程建设为辅助、以项目探究式学习为主渠道、以阶段化实施为特色,将项目式学习与混合式教学有机结合起来并初步构建了“基于PBL的阶段化混合式教学模式”。经过实践检验发现:该教学模式利于教学效率的提升,同时也利于学生综合能力和高阶思维能力的培养。
- 阴环阴环芦荣胜李柯
- 关键词：混合式教学模式PBL动物学
- 粘虫β-actin基因cDNA的克隆、序列分析及表达量检测被引量：13
- 2010年
- β-actin基因作为actin家族的一员,在基因定量实验中常用作内参基因。本实验运用RT-PCR和RACE技术,以粘虫Mythimna separata(Walker)cDNA为模板,对β-actin基因进行克隆获得全长cDNA序列,并利用生物信息学方法,对β-actin基因全长cDNA序列及推测得到的β-actin蛋白序列进行分析。结果表明,获得的粘虫核β-actin基因cDNA序列长度为1 472 bp,其中包括68 bp的5′非编码区、273 bp的3′非编码区和1 131 bp的开放阅读框,编码一个376个氨基酸蛋白,具有actin蛋白家族典型特征。推测得到的粘虫β-actin蛋白理论分子量为41.7497 ku,等电点为5.29,富含6种类型的特定功能位点。该蛋白序列与其他动物β-actin蛋白序列具有97.9%～99.7%高度同源性。β-actin表达量检测结果显示β-actin在6种不同组织间表达无显著差异(P>0.05),表明β-actin可作为研究粘虫不同基因表达水平高低的可靠内参基因。该基因的cDNA序列已经递交GenBank并获得登录号为GQ856238。
- 李柯阴环奚耕思廉振民
- 关键词：粘虫Β-ACTIN基因克隆
- 卓越中学生物教师培养过程中存在的问题与对策--以山西师范大学为例
- "卓越教师计划"的实施,整体上推动中国基础教育师资力量的素质提高?但在实施过程中仍存在一些未解决的问题.本研究以山西师范大学为例,剖析了当前卓越中学生物教师培养计划实施过程的"卓越"标准不清,"三位一体协同培养机制"不能...
- 高瑞如芦荣胜阴环周艳华赵瑞华段江燕韩榕
- 关键词：高等师范院校教师教育教学改革师资队伍
- 瘦露螽配子发生中一氧化氮合酶的分布被引量：2
- 2005年
- 利用还原型烟酰胺腺嘌呤二核苷酸 (NADPH) 黄递酶组织化学方法, 对瘦露螽 Phaneroptera gracilis Burmeister配子发生中一氧化氮合酶 (nitric oxide synthase, NOS) 分布进行了定位研究。结果表明, 一氧化氮合酶阳性反应发生在瘦露螽精子发生中的各级生精细胞的胞质中, 成熟精子呈阴性。各级未成熟卵母细胞胞质均呈一氧化氮合酶阳性反应, 胞质着色为深蓝黑色, 核区不明显。随着卵黄颗粒的逐渐形成, 胞质中的一氧化氮合酶阳性产物逐渐减少, 直到卵黄颗粒完全形成。卵泡细胞在卵黄颗粒形成之前呈一氧化氮合酶阴性反应, 在卵黄颗粒完成后, 卵泡细胞的胞质中开始呈一氧化氮合酶阳性反应, 直至卵壳的形成。提示一氧化氮参与了瘦露螽配子发生。
- 李柯奚耕思苏晓红阴环
- 关键词：一氧化氮一氧化氮合酶配子发生
- 一种测定粘虫觅食行为的装置
- 本实用新型涉及一种测定粘虫觅食行为的装置，所述测定粘虫觅食行为的装置设置有测定装置；测定装置由多块有机玻璃板拼接组成；在中间形成粘虫活动通道，这个通道包括一个适应区，一个觅食区，一个选择区；选择区两分支通道顶端用胶条分别...
- 李柯贾瑞新阴环芦荣胜
- 文献传递
- 实践取向的动物学混合式教学模式构建与实践
- 2021年
- 基于项目式学习(Project-Based Learning,PBL)是基于建构主义理论的学习模式,是国内外高校培养学生综合实践能力以及高阶思维的重要渠道,目前被广泛采用。以创新性师范生培养为目标,我校动物学课程在教学改革过程中注重对于阶段化认知与发展规律的应用,采用PBL教学模式,并将该模式与混合式教学模式有机结合起来,形成“基于PBL的动物学阶段化混合式教学模式”。实践证明,该模式利于教学效果的全面提升,有效促进主动性学习、创新思维和合作能力的培养。
- 阴环李柯芦荣胜杨纯高瑞如周艳华
- 关键词：PBL混合式教学模式动物学教学改革
- 基于卓越中学教师能力培养的课程实践体系构建——以动物学课为例
- 2022年
- 培养一批高素质的卓越中学教师是教育部实施的“六卓越一拔尖”计划2.0的重要内容之一,也是我国一流师范专业建设的重要指标之一。课程的教学改革与体系构建是专业建设的首要任务,在创新型师范人才培养过程中发挥着重要作用,其中,课程实践内容体系建设与实施尤为关键。动物学作为生物类师范专业的一门重要基础课程,目前,已针对卓越中学生物教师职前能力培养构建出了以项目式学习为主渠道的基于PBL的3P实践内容体系;同时,构建了以卓越实验班为核心的助教体系(TASZ)。经过反复的实践检验,发现以上教学体系的实施对培养师范生创新思维,提升师范生综合实践能力、教学管理能力等效果显著。
- 阴环李柯高瑞如周艳华穆欣
- 关键词：PBL动物学
- 核心素养导向下的“光合作用”教学设计
- 2022年
- 以“光合作用的原理和应用”为例,通过真实情境创设为主渠道构建学生的核心素养。在教学过程中采用“四步法”进行:第一步,让学生重温光合作用的发现历程,尝试从科学家的角度发现问题、分析问题、得出结论,提升科学思维;第二步,借助网络视频资源和现场验证性实验,从结构与功能相适应的角度阐明光合作用的原理及过程,总结光合作用中的物质变化和能量转换,培养生命观念;第三步,引进生活实例引导学生学以致用,增强社会责任感;第四步,鼓励学生课余关注与光合作用相关的现象和最新研究动态,指导感兴趣的学生开展实验探究活动,深入研究光合作用的影响因素,提升科学探究能力。
- 刘欣彤杜超阴环
- 关键词：光合作用生物学教学
- 基于生物学学科核心素养的课堂教学策略——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例被引量：2
- 2019年
- 结合“生物膜的流动镶嵌模型”的课堂教学过程,以发展学生生物学学科核心素养为指导,促进学生理解现象与本质、培养习惯与能力、领悟精神与方法、提高品质与素养为目标,构建生物学创新课堂。意在激发学生参与课堂的积极性与主动性,提高教学质量,全方位提升学生的能力并使其终身受益。
- 赵晓雪张海珠阴环
- 关键词：科学史
