于晓磊
- 作品数：6 被引量：57H指数：3
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- 基础教育中的城乡差异是否在大学延续——高校城乡学生学业表现差异的实证研究
- (2016年3月)一研究背景与问题城乡差异是目前中国大陆高等教育研究和政策中的一个热点问题。这一问题又可以分为两个方面:一是城镇和农村户籍学生在入学机会方面的公平问题,特别是农村学生进入重点大学的机会公平问题;二是城镇和...
- 卢晓东于晓磊陈虎黄晓婷
- 文献传递
- 别让基础教育城乡落差在大学延续
- 2016年
- 基础教育存在城乡差异,仅用高考成绩作为单一"公平"指标,一所名校录取的学生呈现出令人惊讶的城乡差异。农村学生大学一年级的学业表现就不佳,毕业时作为个体的名次可能有所变动,但整体学业表现继续不佳,他们的学业表现从统计数据上看似乎被固定住了。
- 卢晓东于晓磊
- 关键词：农村贫困地区城乡差异农村生源大学通识教育学业水平
- 高校分省招生计划的效率判据--学生群体学业表现地域差异大数据研究被引量：12
- 2014年
- 在部属高校K大学2004-2009级六个年级学生四年学业成绩的基础上,构建EI指数作为分省招生指标的效率判据,研究学生群体在地域维度的学业表现差异,确定特别需要帮助的弱势学习群体。在微观层面,以K大学各省录取率衡量公平性,以EI指数衡量不同地域学生的学业效率,综合分省录取比例和EI指数给出K大学在确保公平前提下提高效率、科学合理的分省计划分配原则和办法。研究结果对于其他部属和省属高校具有参考意义,同时揭示有关基础教育研究的重要方向。
- 邓溪瑶乔天一于晓磊陈虎卢晓东黄晓婷
- 关键词：招生GPA学业表现录取率
- 以“基尼系数”衡量部属高校分省招生指标的公平性被引量：8
- 2014年
- 创造性地引入基尼系数以衡量部属高校分省招生指标的公平性。以部属A高校2004-2009年的数据为例,并以部属B高校2011年的基尼系数作为比较。研究建议,各部属高校和教育部应当基于基尼系数对分省招生指标分配提出政策要求,以促进优质高等教育资源在各省的公平分布,促进不同地区来源学生的相互交流。
- 乔天一邓溪瑶于晓磊陈虎卢晓东黄晓婷
- 关键词：公平招生指标基尼系数部属高校
- 基础教育中的城乡差异是否在大学延续——高校城乡学生学业表现差异的实证研究被引量：39
- 2016年
- 文章对部属重点A高校2004—2009六届本科生的入学机会和大学学业表现进行了实证研究。结果发现,六年间该校农村户籍学生比例在10%~15%之间,与全国农村户籍人口比例相比,城乡学生入学机会差别很大。学生入学后,城镇学生群体学业表现大幅度领先农村学生群体,这一差异到本科毕业也未能消除。基础教育的城乡差异似乎在大学中延续。农村户籍学生是A大学的学习弱势群体,需要补习教育等额外帮助。仅关注城乡学生入学机会公平远远不够,政策视角应延伸到基础教育阶段、大学入学机会公平和大学教育三个阶段。
- 卢晓东于晓磊陈虎黄晓婷
- 关键词：城乡差异基础教育弱势群体入学公平学业表现
- 基础教育中的城乡差异是否在大学延续——高校城乡学生学业表现差异的实证研究被引量：1
- 2016年
- 城乡差异是目前中国大陆高等教育研究和政策中的一个热点问题，这一问题又可以分为两个方面：一是城镇和农村户籍学生入学机会公平，特别是农村学生进入重点大学的机会公平问题；二是城镇和农村户籍学生进入大学后在学业表现方面是否存在差异。后一问题意味着基础教育城乡差异是否会在大学延续。
- 卢晓东于晓磊陈虎黄晓婷
- 关键词：城乡学生城乡差异基础教育实证研究学业高校
