孟兆森
- 作品数：12 被引量：12H指数：2
- 供职机构：太原重型机械学院更多>>
- 发文基金：山西省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：社会学文化科学经济管理政治法律更多>>
- 推进山西人才资源开发,树立新型的人才培养观
- 2003年
- 山西在开发人才资源 ,建设人才高地中面临的一个突出问题是人才总量不足 ,人才结构不合理。这就要求山西需要尽快抓住改革开放的历史机遇 ,按照“以政策吸引人才 ,用项目聚集人才 ,多渠道培养人才 ,靠环境留住人才”的思路 ,超常规培养和引进人才。在增加人才数量、提升人才素质的同时 ,尽快缓解经济建设对人才需求的结构性矛盾 。
- 李建权孟兆森
- 关键词：人才资源
- 发展证券市场 推动经济建设
- 2001年
- 本文论述了发展证券市场对推动山西经济结构调整、促进山西国有企业改革发展等方面的重要作用 ,分析了山西证券市场发育滞后的原因 ,提出了加快发展山西证券市场的思路和方案 :构建同舟共济、协调发展的证券市场体系 ;设立智力密集、资源共享的证券研究机构 ;组建实力雄厚、形象优良的证券经营机构 ;开创特色鲜明、股质良好的晋股板块。通过加速山西证券市场的发育 ,对山西经济建设起到积极的推动作用。
- 王红光孟兆森张建荣
- 关键词：证券市场山西经济经济发展
- 对创新教育的几点探析被引量：2
- 2003年
- 高等教育是提高我国整体创新意识和创新能力的重要阵地 ,教育创新是高等教育在新世纪的重要使命。要进行教育创新就要大力提倡和实施创新教育 ,突出大学生创新精神、创新能力的培养 ,真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力的高素质人才。要推进创新教育 ,就必须明确创新教育的目标 ,认识存在的客观制约与应遵循的创新教育的原则。
- 孟兆森
- 关键词：教育创新创新教育
- 人才观念创新刍议被引量：1
- 2005年
- 人才观念创新是一个国际性的新话题,我国要从人口大国转变为人力资源强国,首先的一点就是进行人才观念的创新,尤其是加快进行人才价值、人才选拔、人才使用、人才配置等方面的观念创新,更好地做好人才资源的开发和利用,为现代化建设,为小康目标的实现提供智力支撑。
- 孟兆森
- 邓小平理论必须“灌输”的理论探讨被引量：1
- 2000年
- 进行孙小平理论的灌输是当前思想政治教育工作者的首要任务，灌输理论是思想政治教育工作中需要运用的重要原理，只有深刻认识灌输理论的历史必然性及灌输邓小平理论的现实意义，才能自觉拿起灌输理论这个武器，在充分认识灌输理论产生的历史必然性的基础上，作好邓小平理论的灌输工作。
- 孟兆森廖启云
- 关键词：思想政治教育工作者邓小平理论历史必然性武器
- 思想政治教育是素质教育的灵魂被引量：5
- 2002年
- 王红光孟兆森
- 关键词：思想政治教育素质教育高校社会责任
- 简论民主党派在高校的作用被引量：3
- 2003年
- 高校党委要充分重视民主党派在新时期的作用 ,充分调动其成员对学校对教育改革、教学科研以及科教兴国战略实施的积极性和创造性。适应形势的发展 ,对民主党派要政治上信任、工作上支持。
- 刘秀珍孟兆森
- 关键词：高校民主党派
- 开发山西人才资源 确立“人尽其才,才尽其用”的人才使用观
- 2003年
- 在当今知识经济时代 ,山西经济要实现腾飞 ,关键是使用好人才。从现实和长远看 ,山西人才资源开发战略的实施 ,最终目的是使用。如何用好人才 ,这就需要因事用人 ,量才使用 ,知人善用 ;需要用当其时 ,适时开发 ,用而不疑 ,放手使用 ;需要确立竞争激励淘汰机制 ,激发人才活力 ;需要竞争上岗 ,科学评价 ,严格奖惩 ,建立科学动态的用人机制等。
- 李建权孟兆森
- 关键词：激励机制
- 高举邓小平理论旗帜做“三个代表”新人走21世纪社会主义新路
- 2001年
- 举什么旗 ,做什么人 ,走什么路 ,对于我党和我国的社会主义前途至关重要。在建党 80周年之际 ,我们有必要从马克思主义的产生回忆党的历程 ,思考高举邓小平理论的旗帜的原因。邓小平理论在新的历史条件下 ,必将得到新的发展与创新 ,江泽民同志“三个代表”的重要思想是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论建党学说的新发展 ,是新时期建设党的伟大纲领。“三个代表”思想对新时期的党员也提出了新要求 ,新时期的党员要做“三个代表”的新人。江泽民同志在清华大学的讲话提出的几点希望是对“三个代表”要求的具体化。只要我们做好“三个代表”新人就一定能走好 2 1世纪社会主义新路。
- 孟兆森
- 关键词：旗帜
- 开放 多元 足量 均衡 优质——人力资源开发中高等教育的发展对策
- 2004年
- 从人力资源开发的国际大视野看 ,我国高等教育发展的宏观对策 ,一是开放 :实现国际化 ,加快市场化 ,突出个性化 ;二是多元 :办学主体多元化 ,资金筹措多元化 ,办学模式多元化 ;三是足量 :推进大众化 ,促进社会化 ,发展多样化 ;四是均衡 :与经济发展均衡 ,与国民需求均衡 ,布局层次均衡 ,学科结构均衡 ;五是优质 :优化管理体制 ,优化资源质量 ,优化运行水平。进而促进学习型社会的建立 ,促进小康目标和现代化目标的实现。
- 朱明孟兆森
- 关键词：人力资源高等教育
