崔敏
- 作品数：6 被引量：56H指数：2
- 供职机构：吉林大学更多>>
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- 母语在大学英语课堂教学中的使用研究(英文)
- 2008年
- 本文针对母语在大学英语教学中的使用情况进行了实证研究。研究内容包括教师在课堂教学中使用多少、何时、出于何种原因使用母语。研究发现,所有的受试对象在大学英语课堂教学中都不同程度的使用母语,使用量从"很多"到"很少"不等;教师会对学生的英语水平进行估计,然后相应地调整英语和母语两种语言的使用比例;教师在某些课堂内容中使用母语更加频繁,例如课间交流、讲解四级考试的相关内容及语法、传达考试安排等与学生有关的信息等。文章最后在总结文献和本文调查结果的基础上提出了几点建议。
- 崔敏袁丽
- 关键词：大学英语教学语言选择
- 基于艺术院校学习者个体差异的外语教学策略刍议
- 2009年
- 一、前言我国高等教育肩负为国家培养各种人才的任务。我国高校外语教育目前还处于探索阶段,各方面条件尚不成熟。多数院校仍采取大班授课制,一个班级几十名学生。
- 李彬崔敏
- 关键词：外语教学艺术院校大班授课学习语言语言天赋艺术
- 浅谈初中英语口语兴趣教学被引量：6
- 2005年
- 本文从四个方面论述在初中阶段进行英语口语兴趣教学的初步探索.首先,说明了英语口语在真实交际中的重要性和口语教学的意义,以及口语兴趣教学在口语教学中的重要位置.其次,重点阐述了在英语口语兴趣教学实践中所应遵循的若干原则.最后,通过教学实践得出结论,即在初中阶段进行英语口语兴趣教学是必要的,可行的.
- 程力崔敏
- 关键词：初中英语口语兴趣教学英语口语初中阶段口语教学真实交际
- 大学英语教学新型评价体系的研究与实践被引量：48
- 2010年
- 大学英语评价体系改革是大学英语教学改革的重要内容之一。新型评价体系可定义为基于建构主义理论、以促学为主要目的、由教学主体参与和组织、与教学紧密结合、形式多样的评价活动。本研究旨在根据具体的大学英语教学情境,总结大学英语教学过程中更具有适切性和实践意义的新型评价体系。
- 崔敏田平
- 关键词：学习过程评价课堂评价
- 学习风格研究及其对大学外语课堂教学的启示(英文)被引量：2
- 2005年
- 学习风格,作为个性差异的重要课题之一,兴起于上个世纪五十年代,它的发展同心理学和教育学的发展有着紧密的联系。随着教育的发展,社会的教育基点逐渐由"以教师为中心"的教学方式转向"以学生为中心"的教学方式,个体差异的研究便成为广大教学研究者的工作焦点,而与之相适应的是外语教学工作者也不遗余力地将个体差异研究成果应用于自身教学。个体差异主要包括学习者:1)年龄2)态度和动机3)学能4)性格5)学习风格等几个方面的差异。虽然各国研究者对学习风格的概念、分类、影响因素等理解不尽相同,但人们都普遍认为,学习风格是学习者在长期的学习过程中受多种因素影响而逐步形成的相对稳定的学习偏爱。本文作者在论文中较详尽地论述了学习风格的含义以及五大主流学习风格理论,通过对139名大学生的学习风格调查,作者对现实的大学外语课堂教学工作提出了几点意见。
- 崔敏陈洁
- 浅谈英汉翻译中的“貌合神离”与“貌离神合”
- 2002年
- 本文从语义学及修辞学角度出发 ,对在英汉翻译过程中 ,如何避免译出“貌合神离”的句子进行了初浅分析。通过对比翻译 ,进一步阐述了“貌合神离”与“貌离神合”
- 崔敏孙忠文
- 关键词：辩证关系英语汉语翻译
