张圣兵
- 作品数：15 被引量：7H指数：2
- 供职机构：江苏省通州高级中学更多>>
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- 相关领域：文化科学电气工程化学工程更多>>
- 利用实物展示台 提高演示实验可视性
- 2021年
- 针对在物理实验教学中,部分演示实验的研究对象太小或要观察的物理量、实验现象变化不明显的情况,以及有部分实验由于仪器和实验条件所限,实验可视角度比较小,从而导致实验演示的效果不好等现状;介绍了利用实物展示台提高演示实验可视性、放大变化量等方面的一些经验与做法,以期为一线教学提供参考。
- 张圣兵
- 关键词：实验教学
- 独立人格——做人教育时代之需
- 2010年
- 问题提出——独立人格之悖论
现象一：在一次班级国庆晚会活动中，一位班主任让学生自己组织活动，提醒学生注意安全等关键因素后就离开了。中途，班主任放心不下，悄悄地回到教室看看实际运作情况，发现在主持人的引导下，学生们在跳拉手舞，不仅本班男女同学在跳，还吸引了部分外班男女同学。事后，班主任心有余悸的说：“以后再也不能放手让学生自己组织了，太容易失控。”
- 何忠锋张圣兵
- 关键词：独立人格做人教育男女同学国庆晚会
- 如何在复习课堂中培养学生的核心素养
- 2020年
- 复习课是高中物理教学的重要组成,每当到了一个章节的结束,或是期中考试、期末考试之前,我们都会组织学生对已学内容进行复习。教师要意识到复习不仅是帮助学生应付考试,同样也能促进学生核心素养的发展。一、根据课程标准引领复习传统的复习课堂是怎样的?教师根据所要复习的内容,预测可能出现在试卷上的题目,然后整理一系列习题,引导学生在习题处理中检查对知识掌握的程度,并在课堂教学中以这些习题的讲解为平台,帮助学生回顾已学内容,完成对知识点的查漏补缺,巩固对重难点知识的认知和理解。
- 张圣兵
- 关键词：期中考试复习课堂查漏补缺习题处理
- 利用计算机ATX电源拓宽变压器规律的探究
- 2006年
- 用计算机ATX电源和高频变压器在原副线圈匝数较少的情况下实现变压器规律探究,实验操作简单,结论明显。
- 张圣兵吴林美
- 关键词：ATX电源高频变压器
- 电动机的额定功率指什么?
- 1998年
- 在一套１９９８年高考模拟试卷中有这样一道题：１台直流电动机的电枢线圈电阻是Ｒ，其额定电压是Ｕ，额定功率是Ｐ，则它正常工作时的电流强度为Ａ．等于ＰＵＢ．不等于ＰＵＣ．等于ＵＲＤ．小于ＵＲ显然，上述Ｃ、Ｄ选项中答案为Ｄ．但对于Ａ、Ｂ选项，学生在解答中有两...
- 张圣兵
- 关键词：额定功率额定电流焦耳定律电工基础劳动人事电工学
- “深度学习”观照下高中物理实验教学策略分析被引量：5
- 2014年
- 新课程强调创新教学,要求我们不断挖掘学生的潜能,发展其多元化智能,学生的潜能是无限的,循序渐进式地提升学生物理学习的深度,有利于学生对物理知识更准确的理解,也有利于学生知识、能力和情感三维教学目标的有效达成,而物理教学中最具物理味的一块就是实验教学,本文就深度学习观照下如何有效组织高中物理实验教学谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.
- 张圣兵
- 关键词：高中物理实验观照物理实验教学学生知识物理学习
- 领悟教材设计意图 着力发展核心素养——以“曲线运动”教学设计为例
- 2022年
- 高中物理新教材紧紧围绕新课程标准,内容设计凸显情境化特点,符合学生年龄特点和学科特征,促进学科核心素养的落实,具有指向明确的育人价值.本文以“曲线运动”一节为例,在教材分析的基础上,从着力发展学生核心素养出发,对教学流程和方式进行了优化设计.
- 张圣兵
- 关键词：教材分析
- 非富勒烯受体有机光伏体系的激发态动力学被引量：2
- 2022年
- 受益于非富勒烯受体的不断发展,近年来有机光伏器件的性能得到长足进步。传统富勒烯受体有机光伏体系下建立起来的电荷拆分和能量损耗模型,不完全适用于非富勒烯受体体系。我们利用超快光谱学方法,发现在模型体系中,非富勒烯受体畴内非局域激发态代替界面电荷转移态介导了电荷拆分的空穴转移通道,在很小的驱动能下实现高效电荷拆分。非富勒烯体系中双分子复合过程在能量损耗中扮演重要角色,分子氟化设计可以改变能级排列,抑制双分子复合产生的三线态,从而抑制损耗。分子间相互作用调控关键能级位置,可用以调控非富勒烯光伏体系光电流产生机制,有效抑制损耗通道,进一步提升有机光伏体系的效率。
- 张圣兵张春峰
- “深度学习”视域下对实验原型和创新的反思
- 2015年
- 古语云：＂合抱之木,起于青葱;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下.＂一直以来我都在思考高中物理实验教学如何上,在思考和实践中发现实验教学必须回归到＂原点＂、＂原型＂,唯有如此才能创新.本文就谈一谈我研究的几点收获,与同行交流,望能有助于高中物理教学实践.
- 张圣兵
- 关键词：千里之行中学物理教师最近发展区教育概念新课程教材
- 测试分析,让学习行为更优化
- 2019年
- 借助“互联网+”技术,建设数据库采集平台,定期采集相关数据,在深度分析的基础上寻找相关规律,从经验走向科学,借助信息测试数据收集、分析和评价,对学生的学习行为进行优化,有效促进学生的学习从被动接受走向主动探究,从低效走向智慧.
- 何忠锋张圣兵
- 关键词：测试分析
