李玉斌
- 作品数：144 被引量：1,325H指数：22
- 供职机构：辽宁师范大学计算机与信息技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教经济管理更多>>
- 教师网络学习空间评价体系构建研究被引量：6
- 2016年
- 网络学习空间是当前我国教育信息化建设的新任务,如何推进、有效应用以及评价等一系列问题都是十分值得研究的课题。本研究从促进教师网络学习空间与教学的深度融合视角出发,在充分吸收近期相关研究成果、征求一线教师意见基础上,利用调查问卷和层次分析等研究方法,对教师网络学习空间评价问题进行了研究,构建了由"个人展示、课堂教学、交互协作、支持服务和专业发展"等五个应用向度和23个具体指标组成的评价体系。
- 姚巧红武亚男李爽李玉斌
- 论分布式学习被引量：5
- 2006年
- 如果说农业时代的教育是贵族教育、工业时代的教育是精英教育,那么信息时代的教育则是终身教育。如果说远程教育是终身教育的有效途径,那么分布式学习将带来新的思考和启发。本文主要对分布式学习的内涵、学习论基础、构成要素以及与远程教育的区别等一系列问题进行了深入的分析和讨论。
- 姚巧红李玉斌
- 关键词：分布式学习远程教育终身教育建构主义
- 信息技术教师实践性知识的现状及影响因素分析被引量：3
- 2011年
- 实践性知识是教师知识结构中的重要组成部分,对教师专业发展和改进教学实践具有重要的作用。为了掌握信息技术教师实践性知识的现状及其影响因素,在梳理有关实践性知识研究成果的基础上,结合教学系统的核心要素,建立了"4×2"的分析框架。以此框架为核心,利用调查、座谈和实践反思等混合研究方法,对信息技术教师实践性知识的现状及其影响因素进行了统计和分析。研究发现:信息技术教师的实践性知识总体水平偏低,各维度发展不均衡,在教学信念和教学技能两个向度上存在矛盾以及发展面临着多种且复杂的因素。为此提出了建立持续反思机制、完善管理制度建设和注重行动研究等建议。
- 李玉斌杨小堂南丽岚侯琳琳
- 关键词：信息技术教师实践性知识影响因素
- 基于网络学习行为的学习者本体构建
- 2019年
- 随着多媒体技术的发展,教育技术进入到大数据时代,数据挖掘等学习技术对教育领域的各种原理研究十分重要,然而怎样把数据挖掘这种技术有效的应用到教育教学中是问题的关键所在。其中,本体构建就是一个重要的方法,该方法将会对研究行为规律、分析学生的行为产生重大的影响。本文在已有本体构建方法基础上,通过总结本体构建过程,设计网络学习空间中学习者本体构建方法并成功实施,最后对学习者本体进行一致性分析。这将为学习者提供精准的教学支持服务,实现个性化学习。同时,学习者本体的成功构建也将为智慧教育提供重要帮助。
- 张紫毓李玉斌
- 关键词：数据挖掘本体构建个性化学习
- 信息技术环境下认知学徒制教学应用研究被引量：13
- 2010年
- 认知学徒制是受20世纪六七十年代以来认知科学发展和情境运动影响而在北美兴起的的情境学习理念和模式之一。该理论提出后虽倍受关注和推崇,不过由于受到教学条件的局限在学校系统中却没有得到推广。随着信息技术的发展以及".com"一代学会了用一种数字化读写方式和这个世界互动,特别是学习的情境参与隐喻,重新唤起人们对认知学徒制教学的兴趣。本文在综合分析已有研究成果和课题研究实践基础上,对信息技术环境下认知学徒制的意涵与主旨、教学活动设计与实施以及信息技术的有效应用等问题进行了深入讨论,建构了信息技术环境下认知学徒制教学结构和教学设计模式。
- 李玉斌于晶双张海燕齐晓华
- 关键词：信息技术环境
- 精品课程中的网络资源使用情况调查研究
- 2012年
- 一、问题的提出为促进高校优质课程资源的建设与共享,教育部于2003年4月启动了高等学校精品课程建设项目。随后,全国各省、市教育行政主管部门和各类高等学校都纷纷制定了相应的规划和措施,在全国高校掀起了精品课程建设的热潮。
- 李玉斌白晓旭姚巧红张海燕
- 关键词：精品课程建设资源使用网络行政主管部门课程资源
- 虚拟学习社区中隐性知识传播研究被引量：17
- 2008年
- 本文在详细分析隐性知识内涵的基础上,对虚拟学习社区中隐性知识的传播方式、传播机制等问题进行了讨论,提出了虚拟学习社区中隐性知识传播模型,并对教师主导条件下的虚拟学习社区中隐性知识传播教学活动设计进行了案例分析。
- 李玉斌
- 关键词：隐性知识虚拟学习社区
- 现代网络远程教育模式分析被引量：30
- 2000年
- 由于计算机网络技术和多媒体技术的结合及其在教育领域的广泛应用 ,远程教育正朝着综合性、开放性和交互性方向发展 ,向第三代远程教育——现代网络远程教育迈进 ,其模式具有自身的很大特色。本文试把现代网络远程教育模式分为广播模式、协作模式和自学模式三大类 ,对其特征进行分析 ,并就其优化发展作初步探讨。
- 李玉斌麻秀成
- 关键词：网络远程教育教育模式教育工具多媒体
- 大学生成就目标定向对在线学习投入影响研究:学业拖延的中介作用被引量：25
- 2019年
- 从学习动机与自我调节视角,对308名参与在线学习的大学生进行问卷调查,并通过相关分析和结构方程法探讨成就目标定向、学业拖延与在线学习投入之间的关系。结果显示:(1)掌握目标定向与成绩接近目标均能直接正向预测在线学习投入及其三个组成要素(认知、行为和情感投入);(2)成绩回避目标仅能直接负向预测在线学习认知投入,与行为投入和情感投入之间关系不显著;(3)掌握目标定向、成绩接近目标和成绩回避目标均能通过学业拖延中介作用预测大学生在线学习投入。这表明成就目标定向既可以直接预测在线学习投入,也可以通过学业拖延间接预测在线学习投入。通过分析成就目标定向、学业拖延与在线学习投入之间的关系以及相互作用机制,不仅拓宽了在线学习投入的理论研究成果,更为改善学习者在线学习投入水平提供参考。
- 黄庆双李玉斌任永功郑玉敏黄悦悦
- 关键词：大学生成就目标定向学业拖延结构方程模型
- 影响中小学信息技术教师专业发展因素调查研究被引量：1
- 2011年
- 本研究从教育信息化的宏观背景出发,对影响中小学信息技术教师专业发展的一些环境因素进行了调查,以寻求促进信息技术教师专业发展的保障机制与动力措施。一、调查结果与讨论我们对参加＂L省中小学信息技术教师研训班＂的部分教师进行了调查,发放问卷118份,回收112份。为获得更加全面细致的信息,
- 李玉斌杨小堂姚巧红侯琳琳
- 关键词：中小学信息技术教师专业发展信息技术教师教育信息化环境因素
