李爽
- 作品数：9 被引量：79H指数：5
- 供职机构：辽宁师范大学计算机与信息技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金辽宁省教育科学规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教师网络学习空间评价体系构建研究被引量：6
- 2016年
- 网络学习空间是当前我国教育信息化建设的新任务,如何推进、有效应用以及评价等一系列问题都是十分值得研究的课题。本研究从促进教师网络学习空间与教学的深度融合视角出发,在充分吸收近期相关研究成果、征求一线教师意见基础上,利用调查问卷和层次分析等研究方法,对教师网络学习空间评价问题进行了研究,构建了由"个人展示、课堂教学、交互协作、支持服务和专业发展"等五个应用向度和23个具体指标组成的评价体系。
- 姚巧红武亚男李爽李玉斌
- 论信息技术与教育深度融合的困境与出路被引量：3
- 2015年
- 本文就信息技术与教育深度融合的现状与困境进行探讨,并以学校、教师、网络资源这三个影响信息技术与教育深度融合的重要因素为切入点,针对信息技术与教育深度融合的有效途径做了阐述。
- 李爽李汉廷时晓雪胡敏耿幸暖
- 关键词：信息技术教育教学
- 论信息技术与教育深度融合的发展被引量：4
- 2015年
- 本文以中国知网（CNKI）数据库和万方数据库中有关信息技术与教育深度融合的有关研究文献为基础,对国内关于信息技术与教育深度融合研究的内容和主要观点进行了梳理,并对信息技术与教育深度融合的方法与遇到的阻碍进行了分析和讨论,提出了建议,希望能为相关研究提供借鉴或参考。
- 李玉斌李爽邢宏伟姚巧红
- 关键词：信息技术
- 整合“导学案”的翻转课堂教学活动设计被引量：25
- 2016年
- 在当前运用翻转课堂的教学实践中存在知识学习不系统、学生课前学习效果不理想等问题,如何切实提高翻转课堂的教学效果是教学工作者普遍关心的问题。文章将"导学、助学、促学"等支持性保障机制引入翻转课堂,建立了整合"导学案"的翻转课堂教学新模式。该模式发挥了"导学案"促进认知的作用,并赋予其学习路径引导、学习动力激发、学习问题发现、学习活动调控以及学习效果评价等新功能,进而改进了翻转课堂的教学设计思路和方法。
- 李玉斌武亚男李爽姚巧红
- 关键词：导学案教学活动设计
- 网络学习空间升级与学习方式转变被引量：22
- 2017年
- 在相关政策推动下,网络学习空间在数量上呈现出快速增长态势,但与"人人通"目标仍有较大差距,也没有充分发挥在教学中的支撑和引领作用。在这种背景下,通过探讨网络学习空间的发展历程、应用现状与问题、升级旨向与关键技术以及网络学习空间支撑的学习方式转变等议题,给出如下建议:从学习基础设施视角出发,在大数据、人工智能、增强现实等技术的助力下,构建具有多元协同、虚实融合、精准分析和"云网端一体化"的网络学习空间;从满足需求出发,将网络学习空间深深地嵌入学习服务的关键环节,打破学校教育、社会教育和网络教育的服务壁垒和业务边界,推进学习方式供给侧改革,构筑"五维一体"的个性化学习方式,建立更加及时、精准的学习服务和评价体系。
- 李玉斌苏丹蕊宋琳琳陈小格李爽
- CAI课件在中学生物教学中的设计与应用
- 本文论述了多媒体技术应用于生物学教学的必要性和可行性，总结了在认知主义、
行为主义直至建构主义理念指导下CAI课件逐步发展的各个历史阶段的特点，阐述了建
构主义指导下的CAI课...
- 李爽
- 关键词：CAI课件建构主义生物教学问卷调查
- 文献传递
- 高校青年教师信息化教学设计能力调查研究被引量：5
- 2017年
- 研究高校青年教师信息化教学设计能力,不但有助于加快高校教育信息化进程、提升信息化教学质量,而且能为高校青年教师信息化教学设计能力的相关研究提供帮助、组织有效培训提供支持。文章借鉴相关文献资料及成果,构建了教师信息化教学设计能力的维度,以调查问卷的方式,对高校青年教师信息化教学设计能力现状进行了描述性、差异性和相关性等分析,分析总结了影响信息化教学设计能力的因素,并提出相应的对策,为提升高校青年教师的信息化教学设计能力提供参考依据。
- 李玉斌邢宏伟姚巧红李爽
- 关键词：高校青年教师
- 基于关键词聚类的翻转课堂研究分析被引量：10
- 2016年
- 翻转课堂在过程和结构上颠覆了传统意义上的课堂教学,这让当前处于教学改革焦灼状态的人们看到了新前景。然而,随着实践的深入,人们也越发意识到,构建出"课前知识传授、课中知识内化"的逆序教学流程容易,取得切实的教学效果却并非易事。在这种背景下,文章以中国知网(CNKI)数据库收录的相关文献为样本,利用Bicomb和SPSS等分析工具,通过关键词聚类和多维尺度分析,对国内有关翻转课堂研究的重要主题和知识图谱进行了分析,并就存在的问题加以讨论。
- 姚巧红武亚男李爽李玉斌郑宏亮
- 关键词：知识图谱
- 教师网络学习空间应用能力调查研究被引量：5
- 2016年
- 网络学习空间是一种新型的学习沟通生活方式,是多元化的网络交流分享平台。"十三五"期间,我国教育信息化的工作重点之一就是网络学习空间的持续建设与普及应用。可见,如何有效地应用它已是当前教育界共同关注的问题。文章在借鉴相关研究成果和大样本问卷调查的基础上,采用描述性分析、差异性分析、相关性分析、回归性分析等研究方法,从多个维度对当前教师网络学习空间的应用能力方面进行了科学的分析,以期为教师有效应用网络学习空间提供帮助。
- 李玉斌李爽武亚男姚巧红
- 关键词：教师能力
