李红赞
- 作品数：31 被引量：141H指数：6
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- PBL与LBL相结合的大班课教学模式的探索与实践被引量：4
- 2014年
- 目的:探索PBL与LBL相结合的大班课教学模式在护理学专业课程教学中的应用及效果。方法:根据学院教学资源与学生人数的实际情况,设计并应用PBL与LBL相结合的新教学模式进行大班理论课教学,通过考试和问卷调查评价教学效果。结果:新教学模式下学生的考试成绩有所提高,尤其是与学生综合能力相关的综合考题分数显著提高,新教学模式得到了学生的普遍好评。结论:新教学模式结合了PBL与LBL的长处,切合学院教学资源的实际,教学效果明显优于传统的LBL教学模式。
- 郑克勤刘琼玲李红赞黄娟娟周晨慧
- 关键词：PBLLBL大班课教学模式
- 护理学基础实验室效益管理
- 2012年
- 护理学基础是护理学专业的基础课,在护理学专业教学中占有非常重要的地位。其教学目的和任务是使学生不仅掌握基本理论,更应掌握无菌技术操作、各种注射、输液、危重患者抢救等护理技能。要求通过理论联系实际,强化操作技术训练,并掌握护理治疗手段为广大患者服务,即要教会学生掌握临床救死扶伤必不可缺的护理技术手段。
- 蔡宏亚廖少玲李红赞
- 关键词：实验室医院管理
- 心理评估存在的问题与对策被引量：4
- 2016年
- 目的探讨医院心理评估中存在的问题及改进方法。方法对照206篇有关心理评估研究的期刊论文,找出当前心理评估中存在的不足之处,并提出改进对策。结果目前临床所使用的心理评估方法相对单一,操作随意,结果缺乏实用性、有效性和可靠性。结论通过量表编制、人才引进、业务培训,增加护生的心理评估理论和实践学时等方法,提高临床工作者的心理评估能力。
- 李雪洁王位琼李红赞庞朝珠张静
- 关键词：心理评估心理状态
- 病例置疑引导式教学方法在儿科护理学教学中的应用被引量：2
- 2005年
- 目的探讨儿科护理学教学方法的改革。方法在儿科护理学教学中对2000级、2001级护理本科学生分别采用传统式教学方法和病例置疑引导式教学方法、课程结束用难度系数相同的病例分析题进行卷面考核。结果运用病例置疑引导式教学方法,能够提高儿科护理学教学效果,提高教师的授课质量;培养学生综合能力。结论此教学方法值得学习和推广,有利于提高教学质量。
- 李红赞
- 关键词：引导式教学授课质量
- 情境教学法在儿科护理学教学中的应用及探讨被引量：7
- 2009年
- 儿科护理学是护理专业一门重要的专业课程，其理论与临床实践并重。根据这一特点，我们在儿科护理学教学中使用情境教学法，使理论与临床有效结合，取得满意的教学效果，现介绍如下。
- 李红赞廖少玲黄娟娟
- 关键词：情境教学法儿科护理学
- 《儿科护理学》在线网络课程的设计和教学应用被引量：2
- 2008年
- 不断提高《儿科护理学》课程和信息技术的整合程度,是促进儿科护理教学模式向更深层次转化的一个新研究课题。本文就《儿科护理学》在线网络课程结构设计和教学应用2个方面介绍了我们的基本做法,并对学生使用《儿科护理学》网络在线教育效果进行分析。
- 黄秀凤李红赞
- 关键词：网络课程儿科护理学教学应用
- 护理学本科生专业适应性的影响因素分析被引量：5
- 2014年
- 目的：了解影响护理学专业本科生专业适应性的各种因素及其作用机制。方法采用专业适应性量表问卷对2010、2011级1105名学生进行调查，用SPSS 16.0软件对所得资料进行统计分析，计量资料以x±s表示，计数资料以百分比表示，根据年级、性别等变量分类的不同学生组间比较用t检验或方差分析。结果护理本科生专业适应性平均得分为（102.66±14.93），专业适应性水平在不同年级、性别之间差异具有统计学意义（P=0.0043，P=0.0015）。在可能影响专业适应性的其他因素，包括高考文理科不同生源、家庭所在地、家庭月收入等的调查中，仅在专业承诺一项指标中，文理科之间以及城镇和农村学生之间差异具有统计学意义（P=0.0298， P＝0.0070）。结论年级、性别是护理本科生专业适应性的主要影响因素，文理科不同生源等其他因素对专业适应性无明显影响。
- 郑克勤黄娟娟李红赞吴伊茄刘琳
- 关键词：护理学影响因素
- 简化OSCE模式毕业技能考试评价的调查与分析被引量：3
- 2013年
- 了解简化OSCE在护理学毕业技能考试中的应用效果,为毕业技能考试模式的改革和完善提供反馈信息。方法:采用简化OSCE模式进行毕业技能考试,对408名考生和16名主考老师进行问卷调查并对结果进行统计学分析。结果:参加毕业技能考试的师生对简化OSCE的设计与组织、质量和效能比较满意。结论:简化OSCE模式能比较客观、全面、公平地评价毕业生临床护理综合能力。
- 郑克勤刘琼玲李红赞吴伊茄
- 关键词：护理学客观结构化临床考试
- 饮食调整应用于腹泻患儿的护理效果观察被引量：4
- 2009年
- [目的]探讨饮食调整对小儿腹泻护理效果。[方法]将90例腹泻患儿随机分为对照组和干预组各45例,对照组按常规进行治疗护理,干预组在常规治疗护理的基础上进行饮食调整干预,比较两组患儿体重、水、电解质酸碱平衡和住院天数。[结果]干预组各项观察指标均优于对照组,住院天数比较有统计学意义(P<0.01)。[结论]饮食调整对腹泻患儿康复有良好的效果。
- 李红赞高永芳黄娟娟
- 关键词：小儿腹泻饮食调整
- 高等护理教育中加强专业思想教育的探讨被引量：14
- 2005年
- 李红赞
- 关键词：高等护理教育专业思想教育
