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李贵夕

作品数:7 被引量:5H指数:2
供职机构:河北广播电视大学更多>>
发文基金:河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇政治法律
  • 1篇经济管理

主题

  • 4篇教育
  • 2篇远程教育
  • 1篇大学生
  • 1篇党组
  • 1篇党组织
  • 1篇党组织建设
  • 1篇电大
  • 1篇行国
  • 1篇学历
  • 1篇学历教育
  • 1篇一村一名大学...
  • 1篇社会
  • 1篇社会主义
  • 1篇社会主义市场
  • 1篇社会主义市场...
  • 1篇社会主义市场...
  • 1篇市场经济
  • 1篇市场经济体制
  • 1篇数字化
  • 1篇数字化资源

机构

  • 7篇河北广播电视...

作者

  • 7篇李贵夕
  • 2篇郭俊荣
  • 1篇陈家丰
  • 1篇魏玲玲
  • 1篇王丽娟

传媒

  • 3篇河北广播电视...
  • 1篇河北成人教育
  • 1篇石家庄经济学...
  • 1篇中国信息技术...
  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2010
  • 1篇2007
  • 1篇2005
  • 1篇1999
  • 1篇1998
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
我国公共管理现状及改革理念阐释被引量:2
2005年
公共管理,是政府行政机关采取组织的、命令的或政策的方式,对社会进行公平的、低成本的和高效的管理活动。公共管理是一个系统的复杂的工程。特别是现代社会,国家行政机构日益庞大,公共事务日趋复杂,公共管理人员不断增多;管理业务高度专业化,管理手段日趋现代化;在公共管理中如何进一步转变政府职能,提高公共管理效率是全面建设小康社会,构建和谐社会的关键。
陈家丰李贵夕
关键词:公共管理现状社会行国
电视大学非学历教育的发展方向被引量:1
1998年
一、大力发展非学历教育势在必行 当前,我国正在实施科教兴国战略和可持续发展战略,推进经济体制和经济增长方式的两个根本性转变。随着我国政治、经济、科技和社会的飞速发展,随着学习社会化和终身化观念的普及和深入人心。
李贵夕
关键词:非学历教育岗位培训社会主义市场经济体制教学计划经济增长方式
河北省远程教育扶贫工程的实践与思考被引量:2
2007年
自2006年起,河北广播电视大学与河北省扶贫办在全省实施了远程教育扶贫工程。在各级政府的高度重视、正确领导以及各地扶贫办与各级电大共同努力下,"扶贫工程"取得了明显成效;增强了农民的职业技能和致富本领,为贫困地区脱贫致富提供了智力支持;满足了贫困青年的学习愿望,提高了农民的文化素质;培养了一批懂经营、会管理的农村干部,为新农村建设储备了专业人才。与此同时,也面临着资金支持难以到位、教学组织工作尚待加强、培训项目有待完善等深层次问题。为解决上述问题,必须提高认识,转变观念,加大投入,完善机制,扩大试点,搞好服务,以保证"扶贫工程"持续健康发展。
李贵夕郭俊荣
关键词:远程教育扶贫工程
浅析县级电大如何开展继续教育工作
1999年
随着时代的发展,作为我国电大四级办学网络中的基层单位——县级电大的发展面临着新的机遇和挑战。本文结合河北实际,论述了县级电大开展继续教育的必要性,以及当前县级电大开展继续教育的具体措施。
李贵夕
关键词:县级电大继续教育
现代远程教育公共服务体系建设的实践与探索——以河北省奥鹏管理中心为例
2015年
现代远程教育公共服务体系在河北省近十年的建设和发展中,创新管理模式,形成了大规模的客户群,社会影响力不断增强。同时,对公共服务体系认识不够清晰,运行激励机制尚未健全,地区间发展不平衡等问题依然存在。应通过转变思维模式,改变学习中心职能,加强全面合作等举措进一步推动公共服务体系在河北的健康发展。
李贵夕王丽娟
关键词:现代远程教育公共服务体系
基于服务农村党组织建设的“一村一名大学生计划”模式改革初探
2010年
社会主义新农村建设和现代农业发展是我国现阶段实现全面建设小康社会宏伟目标的"重中之重"。而农村的发展与和谐,离不开一支有文化、高素质基层党组织干部队伍。将电大"一村一名大学生计划"与农村党员干部培训有机结合,针对农村党员干部学习特点及农村党组织建设对人才的需求,对"一村一"的培养模式进行改革,利用远程教育技术手段开展农村党员干部的职业技能教育及学历教育,对于推进"农村党员干部现代远程教育",培养适应社会主义市场经济的乡村管理者、农民致富领头雁和发展农村先进文化的带头人具有重要意义。
郭俊荣李贵夕
关键词:党组织建设
开放大学数字化资源的人本性探析
2014年
数字化教学资源建设是办好开放大学的核心内容和关键环节。人本性是数字化资源的基本要求,主要体现在资源设计尊重学习个体、资源内容满足学生需求、资源形式适应自主学习、资源功能注重师生交互、资源特性提供助学服务、资源呈现支持自我评价等方面,文章从以上六个方面对数字化资源的人本性特点进行了探讨。
魏玲玲李贵夕
关键词:数字化资源人本性资源设计
共1页<1>
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