田艳辉
- 作品数：28 被引量：150H指数：7
- 供职机构：中国人民解放军西安通信学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中美国际合作项目河南省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学经济管理医药卫生更多>>
- 受艾影响儿童心理韧性对学校适应和学习成绩影响的双重中介效应被引量：11
- 2013年
- 目的:探讨受艾影响儿童的心理韧性影响学校适应和学习成绩的作用机制。方法:采用青少年心理韧性量表、自我效能感量表、同伴依恋量表、学校适应量表和自评学习成绩对调查对象进行研究。结果:(1)心理韧性与学校适应和学习成绩显著正相关。(2)心理韧性通过自我效能感和同伴依恋的双重中介效应对学校适应产生影响,控制间接效应后,心理韧性对学校适应的影响不再显著。(3)心理韧性既可以通过自我效能感的中介作用对学习成绩产生影响,也可以直接对学习成绩产生影响。结论:心理韧性对学校适应的影响完全通过自我效能感和同伴依恋的双重中介效应发挥作用,而心理韧性对学习成绩的影响则部分通过自我效能感的中介效应发挥作用。
- 田艳辉秦霖王丹丹王明辉
- 关键词：心理韧性自我效能感
- 受艾滋病影响儿童自我效能在心理韧性学业成绩学校适应中的中介作用被引量：3
- 2014年
- 目的探讨受艾滋病影响儿童心理韧性对其学业成绩和学校适应的影响机制,为对相关人群的心理韧性干预提供实证支持。方法采用青少年心理韧性问卷、学校适应问卷、一般自我效能感问卷和自评学习成绩,对方便抽取的河南省某地市215名受艾滋病影响儿童进行问卷调查。结果儿童心理韧性与自我效能感、学业成就和学校适应之间均呈正相关,自我效能感与学业成就和学校适应之间均呈正相关(P值均<0.05)。层次回归分析结果表明,心理韧性对学业成绩(β=0.132,P<0.05)和学校适应(β=0.291,P<0.01)具有显著的正向预测作用。结构方程模型结果显示,自我效能感在心理韧性对学业成就的影响中起部分中介作用,而在心理韧性对学校适应的影响中起完全中介作用(效应值分别为0.174,0.246,P值均<0.05)。结论提高受艾滋病影响儿童的心理韧性水平对提高学业成就和学校适应具有显著的效果,且这种影响是通过自我效能感的部分或完全中介作用实现的。
- 田艳辉王丹丹郭腾飞
- 关键词：获得性免疫缺陷综合征精神卫生
- 真实型领导对教师知识分享行为的影响:组织支持的中介和调节作用
- 真实型领导(authentic leadership)是建立在积极心理学和积极组织行为学基础上提出的一种新型领导理论，是一种利用和促进积极心理能力发展与积极道德氛围营造的领导行为模式，这种行为模式能够培育领导者更高的自我...
- 王丹丹郭腾飞秦霖田艳辉
- 关键词：真实型领导知识分享行为
- 真实型领导影响员工工作投入的多重中介效应被引量：30
- 2014年
- 为了探讨真实型领导影响员工工作投入的内在作用机制,采用量表法对308名企业员工进行调查,采用结构方程建模的方法对真实型领导影响员工工作投入的多重中介效应进行检验,结果显示:(1)真实型领导对员工的工作投入具有显著的正向预测作用。(2)职业认同、情感承诺和组织支持感分别在真实型领导和工作投入间起中介作用,三个变量的并式多重中介效应在真实型领导和工作投入间起完全中介效应。(3)职业认同、情感承诺、组织支持感的特定中介作用分别占总间接效应的44.0%、42.4%和13.6%。结论:职业认同、情感承诺和组织支持感在真实型领导影响员工工作投入的过程中起完全中介作用。
- 李永鑫周海龙田艳辉
- 关键词：真实型领导情感承诺组织支持感
- 来自于下级的职场攻击行为:基于连职主官的访谈研究
- 2014年
- 为了探讨连职主官遭受下属职场攻击的状况及其形式、普遍性、严重程度、发生频率、造成的影响、产生的原因等,本研究采用访谈法,以某野战部队17名现役军人为访谈对象,通过文字记录、全程录音、电话核实、梳理分类等对信息进行整理、列表呈现。得出结果如下:1连职主官遭受下属职场攻击客观存在并有个体差异;2来自下属的职场攻击有顶撞吵架、告状举报、冷战僵持、我行我素、视而不见、利益争夺、玩笑过火、背后议论、表情敌视、敷衍了事、狡辩推脱、装病卧床等12种形式;3不同攻击形式普遍性、严重程度、发生频率、造成的影响等存在差异;4导致攻击发生的原因有正连职主官、下属、职业性质等多方面因素。结论:连职主官遭受下属职场攻击客观存在、样式较多、程度不一、频率不同、影响不同,以软抵抗为主,遭受攻击的原因是多方面的。
- 周海龙田艳辉李永鑫
- 受艾滋病影响儿童自尊对学校适应的影响:一个被中介的调节效应模型
- 目的:探讨受艾滋病影响儿童自尊对学校适应的影响以及内部作用过程,为受艾影响儿童的教育活动和心理干预计划的制定提供依据。方法:采取方便取样的方法,从河南省驻马店市某受艾滋病影响严重地区发放受艾影响儿童心理健康调查问卷250...
- 郭腾飞刘丹凤田艳辉王明辉
- 关键词：自尊自我效能感教师支持
- 文献传递
- 受艾影响儿童心理韧性对学校适应和学习成绩影响的双重中介效应
- 目的：探讨受艾影响儿童心理韧性影响学校适应和学习成绩的作用机制。方法：采用青少年心理韧性量表、自我效能感量表、同伴依恋量表、学校适应量表和自评学习成绩对调查对象进行研究。结果：(1)心理韧性与学校适应和学习成绩显著正相关...
- 田艳辉秦霖王丹丹王明辉
- 关键词：心理韧性自我效能感同伴依恋
- 诚信领导对中小学教师工作投入的影响——人际氛围的中介作用
- 2013年
- 研究探讨了诚信领导对中小学教师工作投入的影响及人际氛围在两者之间的作用。采用诚信领导量表、人际氛围量表和工作投入量表对收集到的330名中小学教师样本进行调查。结果表明：人际氛围在诚信领导对教师工作投入的影响中起部分中介作用；诚信领导既可以直接对教师的工作投入产生影响，也可以通过人际氛围的间接作用对工作投入产生影响。
- 田艳辉周海龙
- 关键词：诚信领导中介作用
- 受艾滋病影响儿童自尊对学校适应的影响:同伴依恋的中介作用
- 目的受艾滋病影响儿童是指自身患有艾滋病、为艾滋病患者遗孤、父母一方因艾滋病去世或者父母双方均为艾滋病病毒感染者四种情况之一的儿童。本研究的目的在于探讨受艾滋病影响儿童自尊对学校适应的影响以及同伴依恋在自尊影响学校适应过程...
- 孟庆飞王亚平田艳辉王明辉
- 关键词：受艾滋病影响儿童自尊同伴依恋
- 文献传递
- 知识型员工资质过高感知对其知识分享行为和情感承诺的影响机制被引量：15
- 2015年
- 通过对330名知识型员工进行问卷调查,探讨了知识型员工资质过高感知与知识分享行为和情感承诺的关系,并检验了组织支持感在其影响过程中的调节效应。结果表明:1资质过高感知能够显著正向预测知识型员工的知识分享行为,显著负向预测知识型员工的情感承诺;2组织支持感在知识型员工资质过高感知和知识分享行为之间具有调节作用,在资质过高感知和情感承诺之间的调节作用不显著。
- 郭腾飞田艳辉刘瑞瑞王明辉
- 关键词：知识分享行为情感承诺知识型员工
