解建团
- 作品数：11 被引量：69H指数：6
- 供职机构：陕西师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：北京市教育科学“十二五”规划重点课题国家自然科学基金陕西省高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学生物学哲学宗教医药卫生更多>>
- 陕西省佛坪县中药传统知识调查研究被引量：6
- 2015年
- 中医药传统知识具有极其丰富的内涵,是我国珍贵的具有原创性的知识产权资源,许多内容亟待挖掘整理,被科学保护和推广应用。陕西省佛坪县中草药资源丰富,用药历史悠久,该文章在对佛坪县中药资源系统性普查基础上,通过拜访当地药农、医生,记录当地植物入药的传统知识,共收集药用植物68种,药方51条,应用案例28个,在此基础上提出佛坪县药用资源的利用意见,确认并保护正在传承应用中的、有价值的药用知识和经验,为进一步保护和推广奠定基础,促进当地中医药发展,进一步丰富我国中医药文库。
- 刘为鹏雷大鹏尤海钰解建团
- 关键词：民间用药传统知识
- 陕南中药材发展问题研究被引量：6
- 2014年
- 结合陕南中药材的基本情况、深入地分析了当地中药材的发展优势及产业发展中存在的主要问题,在分析研究的基础上,提出了适合当地中药材的发展战略及对策。
- 薛小玲刘为鹏段永超解建团
- 关键词：中药材
- 课程与教学关系再论
- 课程与教学的关系历来争议较多.国外学者将之归纳为二元模式、联锁模式、同心圆模式和循环模式四种类型,我国学者则在批判发展的基础上先后提出教学包含课程、两者相互独立和相互分离、课程包括教学、课程与教学整合说、关系密切等五种观...
- 解建团田建荣
- 关键词：课程教学
- 文献传递
- 柏拉图美德教学思想研究
- 身处日益衰落的雅典,柏拉图终生都在试图劝导自己的同胞们去追求真理和高尚的美德生活,对雅典人灵魂的美德教学贯穿他的对话始终。本研究采取哲学读法解读柏拉图有关美德对话,并将柏拉图的对话分为前中后期,认为美德的可教性是链接前中...
- 解建团
- 关键词：柏拉图道德教育
- 文献传递
- 教师·休闲·教师教育
- 2016年
- 休闲之于教师不仅必要而且必需,教师需要休闲,教师离不开休闲。而教师休闲又离不开教育,需要教育的涵养与守护。然而,当前的教师教育非但对教师休闲不担当、不作为,反而挤占了教师的闲暇时间、排斥了教师休闲。这不仅异化了教师休闲,同时也异化了教师教育自身。为破解这一困局、走出这一困境,教师教育要以人为本实现自身的范式转型,以悦纳、担当教师休闲,并诉诸于移动式教师培训,以走出教师培训与教师休闲在时间上零和博弈的困境。
- 解建团汪明
- 关键词：教师休闲教师教育
- 脑科学与教育
- 该文就脑科学为教育提供一个坚实的理论基础的可能性,以及这两个研究领域之间的沟通进行尝试.首先总结了脑科学研究在教育研究中的应用历程及研究现状,指出脑研究在教育中的应用经历了三个阶段,这些阶段的研究在思想和方法上存在着一定...
- 解建团
- 关键词：脑科学教育进化建构主义关键期情感
- 文献传递
- 基于核心素养的课程体系构建被引量：29
- 2016年
- 基于核心素养的课程体系构建既是国际社会课程发展的趋势,也是我国课程实践的时代要求,从以学科知识体系为重到以学生核心素养为重的课程体系价值取向的转变意味着会引起课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等课程体系诸要素的变化,一些国际组织、国家和地区在这些方面做出的尝试和努力为我们提供了借鉴的经验。
- 解建团汪明
- 关键词：课程体系
- 论教育理论中的脑科学误区被引量：9
- 2004年
- 脑科学研究普遍使用还原法把大脑分解成各级亚层次结构，在器官、细胞、生物大分子等水平探讨大脑的高级功能。而事实上大脑是一个复杂的多元系统，还原式的研究必然丢失大脑的许多功能，从而使认识在一定程度上陷入了唯心主义的不可知论或机械论的诠释误区。教育者在引用这些脑科学研究结论支持其教育理论观点时很容易出现认识上的偏差。本文以系统论和整体观为指导，辩证地分析了教育理论中值得探讨的有关脑科学的观点。
- 张迎春解建团
- 关键词：教育理论脑科学系统论整体观
- 秦岭植物资源利用和可持续发展研究被引量：9
- 2002年
- 分析了秦岭植物资源的利用和可持续发展在西部大开发中的重要地位和作用 .对秦岭植物资源的现状、保护、利用和如何进行可持续发展作了分析研究 ,总结出合理发展旅游业、利用森林草场资源。
- 刘俊林解建团王孝安
- 关键词：植物资源利用可持续发展旅游业经济植物
- 大学生生命伦理认知现状的调查与分析——以陕西师范大学为例被引量：6
- 2009年
- 对陕西师范大学394名不同学院、年级、性别的本科生进行生命伦理认知调查发现:生命科学专业学生的生命伦理认知水平较高,非生命科学专业学生的生命伦理认知水平较低;大学生的生命伦理认知水平并不随着年级的升高而升高;一般是女生的生命伦理认知水平显著地高于男生。而且,大学生生命伦理认知的发展并不均衡,在拒绝毒品、无偿献血等方面的认知水平较高,而对关爱动物、辅助生殖伦理等方面的认知水平较低。因此,应培养和提高大学生的生命科学素养,加强大学生生命伦理教育,将生命伦理纳入大学生德育教育内容和评价体系。
- 李高峰解建团张迎春
- 关键词：大学生生命科学生命伦理方差分析
