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吴翔

作品数：7 被引量：21H指数：3
供职机构：西南大学更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇经济管理

主题

  • 5篇教育
  • 3篇信息技术
  • 2篇叙事
  • 2篇叙事研究
  • 2篇教育故事
  • 2篇教育叙事
  • 2篇教育叙事研究
  • 2篇课程
  • 2篇基础教育
  • 2篇故事
  • 1篇信息技术教育
  • 1篇信息技术课
  • 1篇信息技术课程
  • 1篇信息技术与课...
  • 1篇信息技术与课...
  • 1篇学科
  • 1篇学校信息
  • 1篇义务
  • 1篇语文
  • 1篇语文阅读

机构

  • 5篇西南大学

作者

  • 5篇吴翔

传媒

  • 2篇中小学电教（...
  • 1篇江西教育（管...
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2009
  • 4篇2008
共 7 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
信息技术与初中语文阅读教学整合的策略探究
信息技术与初中语文阅读教学整合是我国基础教育发展的客观要求，也是改变我国初中语文阅读教学现状，提高初中语文阅读教学效率的时代呼唤。 在分析信息技术与课程整合内涵的基础上，论文描述了信息技术与语文阅读教学整合的内...
吴翔
关键词：信息技术初中语文阅读教学教学整合基础教育发展网络教学认读能力
文献传递
基于博客的教育叙事研究被引量：1
2008年
一、起源所谓教育叙事研究,是指在教育背景中包含任何类型的叙事素材的分析研究。研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么,也不直接规定教育应该做什么。
吴翔
关键词：叙事研究教育研究者教育叙事教育故事教育事件教育规律
一所农村九年义务制学校信息技术课程实施的调查研究被引量：1
2008年
为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战，世界各国都把发展信息技术作为新世纪的一项重大战略目标。国家教育部从2001年开始，准备用5～10年的时间在全国中小学普及、发展信息技术教育。该项政策的实施距今已有7年之久，在全国人民的共同努力下，我们已经取得了一定成绩，我国城市中小学信息技术教育的研究与实施已有了快速的发展。但是当我们把视线投向经济相对落后的农村，特别是偏远落后的西部农村，我们会发现信息技术教育还处于起步阶段，
吴翔
关键词：信息技术课程中小学信息技术教育义务国家教育部
基于博客的教育叙事研究:模式、优势及局限
2008年
一、教育叙事研究的内涵、分类及取向 所谓教育叙事研究，是指在教育背景中包含任何类型叙事素材的分析研究。研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该做什么，它以教育故事的形式，让读者从故事中体验教育是什么或教育应该做什么。一个完整的教育叙事研究要包括：主题事件；解决问题的具体过程，如当时的所思所想，最后如何解决的；对整个事件的反思，从事件中提炼出所蕴含的深层意义，从反思中建构新的思想或经验，也就是使主题事件所蕴含的意义理论化。
吴翔
关键词：教育叙事研究教育背景教育故事体验教育讲故事
新课程观下信息技术与课程整合的内涵探究被引量：6
2008年
以计算机技术为核心的信息技术是当前影响最厂泛的科学技术之一，世界各国都在加大信息技术的发展力度，信息技术与其他学科的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力。我国教育部在《基础教育课程改革纲要》中也提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。”信息技术与课程整合在时下的教育信息化和新课程改革中已经成为许多学者、专家关注的话题之一。
吴翔
关键词：信息技术与课程整合《基础教育课程改革纲要》课程观教育信息化其他学科
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