张有录
- 作品数：48 被引量：192H指数：6
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- 农村中小学教师信息技术与课程整合能力培养的方法与途径
- 2010年
- 信息技术的广泛应用给农村中小学教师带来了严峻的挑战,如何对农村中小学教师实施有效的信息技术教育来提高教师的教学效率已成为广泛关注的问题。结合当前农村中小学教师信息技术与课程整合能力的现状,提出了农村中小学教师信息技术与课程整合能力的培养方法和实践途径。
- 张有录公维余
- 关键词：农村中小学教师课程整合教育培训
- 农村中小学教师信息技术与课程整合能力培训体系探究
- 2010年
- 在中小学中,将所讲授课程与信息技术能够进行整合是对每一个老师提出的要求。在城市的基础教育中,由于学校的教育条件普遍比较优厚,教师的信息素养比较高,因此,在信息技术与课程整合方面做的比较好,而广大的农村地区,由于条件的限制,资源的限制,这项工作进行的则比较缓慢。就此对农村中小学教师信息技术与课程整合能力培训体系进行探讨。
- 张有录车启凤
- 关键词：信息技术课程整合远程教育
- Authorware中程序跳转的实现方案
- 2006年
- Authorware中程序跳转的实现方法有三种基本形式，即基于图标、利用跳转函数和通过超文本。本文详细分析了其设计的基本过程和应用方法。
- 张有录
- 关键词：AUTHORWARE
- 试论多媒体课件开发的科学性原则被引量：4
- 2007年
- 科学性原则是创作多媒体课件的基本要求之一,要保证课件的科学性,必须从选题、内容、表现形式、认知逻辑等方面来考察。
- 张有录
- 关键词：多媒体课件
- 农村中小学教师信息技术与课程整合能力培养研究
- 2010年
- 如何将信息技术与具体学科课程进行整合,有效应用于农村中小学,关键是教师,信息技术与课程整合具体实施情况和效果也就必然取决于农村中小学教师的课程整合能力。为了适应基础教育课程改革的需要。
- 杜建荣张有录
- 关键词：教师信息技术能力培养研究教育资源库学科课程整合现代教育教学
- 新建地方本科院校教育技术学专业学生实践能力培养体系的思考被引量：2
- 2009年
- 通过对新建地方本科院校的特点分析，结合教育技术学专业特色，构建本专业学生实践能力的层次、目标、内容等体系，以便更好地适应社会需求。
- 杜建荣张有录
- 关键词：教育技术
- 农村中小学教师信息技术与课程整合能力培养中存在问题的探析
- 2010年
- 我国开展信息技术与课程整合的实践教学工作取得一定的成绩,但在农村中小学步伐较为缓慢,究其原因可归结为在对农村中小学教师信息技术与课程整合能力培养中存在诸多问题.针对此实际情况,就如何提高农村中小学教师的信息技术与课程整合能力进行调查、探讨、分析,指出培养过程中存在的具体问题.
- 杜建荣张有录
- 关键词：农村教师课程整合信息技术
- 中小学教师信息技术与课程整合的能力结构分析被引量：1
- 2011年
- 信息技术与课程整合的能力是信息技术教师必备的基本技能和素质。信息技术与学科课程整合给教师提出了新的要求：扎实的现代教育理论基础、娴熟的信息技术应用水平、课程整合的相关知识结构等。中小学信息技术教师及其他学科教师必须具备：信息素养、设计与开发信息化教学资源的能力、建设信息化教学环境的能力、信息化教学设计和实施能力，以及科研能力。
- 张有录郭炳杜建荣公维余王国俭车启凤
- 关键词：中小学教师课程整合
- 新建地方本科院校应加强实践教学环节——以教育技术学专业为例被引量：4
- 2009年
- 实践性教学是新建本科院校教育教学的重要环节，突出实践性教学是新建本科院校教育的特色。针对目前新建本科院校实践性教学中存在的一些问题，提出如何加强新建本科院校实践性教学的措施与对策。
- 公维余张有录
- 关键词：教育技术学专业实践教学
- 关于教育技术学本科专业课程体系建设的思考被引量：9
- 2006年
- 课程体系如何反映出学生所选专业领域的未来发展,是高等教育必须解决的一个现实课题。文章分析了教育技术学专业课程体系的形成与发展,阐述了主干课程的设置原则。在分析比较目前课程体系的基础上,提出了自己的构建方案。
- 张有录陈进
- 关键词：教育技术学专业课程体系
