梁竹
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
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- “根+空”理念下概念型新授课教学模式初探
- 2023年
- 课题组成员经过十六年的实践提炼,逐步探索形成了以“根+空”为理念的教学模式。采用以探究式学习为驱动,基于“根+空”理念的概念型新授课教学模式,可增强学生学习的信心,激发学生学习的热情,培育学生的数学思维,这一教学模式还为新时代深化基础教育教学改革提供了可借鉴的范式。
- 梁竹
- 关键词：教学模式
- 挖掘考查本质 聚焦核心素养——以近三年全国卷概率统计的试题为例
- 2018年
- 高考复习想 “巧” 就弄清楚 “考什么” 和 “怎样备考” 这两个问题.对概率统计的试题进行分类整理, 对探寻高考数学备考策略有实际意义.
- 梁竹
- 关键词：高考备考概率统计
- 基于学生提出问题能力培养的数学写作探究
- 2024年
- 培养学生发现问题与提出问题的能力乃教育的重中之重,然而学生能在课堂上提出问题,对师生双方来说都是挑战。为此,教师可通过数学文化、数学应用、解题欣赏、学习心得等四个方面数学写作培养学生提出数学问题的能力。
- 梁竹栾功
- 关键词：数学写作高中数学
- 关注课本阅读材料 探索数学阅读课程——以“对数的发明”为例被引量：1
- 2023年
- 2023年度高考蓝皮书《中国高考报告(2023)》中提到,数学考试出题将要加入复杂的情境,重点强调数学思维方法的考查。面对蕴含复杂情境的数学题,学生需要具备较强的学科阅读能力。教师可以课本阅读材料为依托,以提升阅读能力和思维能力为目的,指导学生开展“六个一”数学阅读活动。通过数学阅读活动,可提升学生的数学学科核心素养,达到育人的目的。
- 梁竹
- 关键词：课本
- 基于“问题导学”与“核心素养”引领下的数学概念教学——以《平面及其基本性质》一课教学为例
- 2017年
- 一、概念的引入问题1：观察图中的房屋,有你熟悉的空间几何体吗？生：图中有长方体、棱锥、棱柱等几何体。师：（用几何画板动态演示从该房屋中抽取出一个长方体）长方体由哪些几何元素构成？生：长方体由点、线、面这3个几何元素构成。师：点、线、面是空间图形的基本元素,它们构成了千姿百态的世界。关于点和线,我们在初中已经详细研究过了,今天主要和大家探讨平面及其基本性质。
- 梁竹黎福庆
- 关键词：数学概念教学教学顺序几何画板导学图形语言数学结论
- “问题导学”下的活动课教学模式
- 2011年
- 数学活动课是在教师的指导下，通过学生自主探索实践活动，使学生获得直接经验、培养实际活动能力的一种辅助性的课程形态。
- 欧临琳梁竹黄河清
- 关键词：问题导学活动课教学模式
