王丽锦
- 作品数：13 被引量：7H指数：1
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- 独立学院大学英语教师需求调查与研究
- 2012年
- 教师队伍建设是独立学院发展的关键。对广东三所独立学院45名英语教师进行问卷调查和对部分英语教师进行录音访谈,反映出教师普遍对目前待遇福利不满意;觉得工作不稳定、归属感不强;认为外出业务进修培训机会较少;很难晋升职称。该调查为有关部门制定稳定和发展教师队伍建设的计划提供参考依据。
- 王丽锦赵吉英尹雪艳
- 关键词：大学英语教师
- 谈口译中的“理解”问题
- 2008年
- 在口译中理解的能力是非常重要的。口译过程中影响理解的主要有认知思维能力、脱离原语言外壳、对主题和相关词汇的专门掌握以及跨文化意识等几个因素。
- 王丽锦
- 关键词：译员口译
- 从马斯洛理论看独立学院教师队伍建设——以大学英语教师为例
- 2012年
- 独立学院的发展离不开优秀的教学团队。本课题组对广东三所独立学院大学英语教师进行问卷调查及录音访谈,结合马斯洛需要层次理论,分析独立学院教师主流想法,比如对福利待遇、考核制度等的看法。本研究提出的稳定和发展英语教师队伍的对策既可为民办高校所用,也可为普通公立高校所借鉴。
- 王丽锦尹雪艳余志华
- 关键词：调查问卷马斯洛理论
- 从中英文求职信的人际意义词看中西文化差异
- 2013年
- 求职信能体现语言的三个纯理功能之一——人际功能。通过对中英文求职信高频人际意义词的研究,发现中西文化的差异,如西方文化讲求平等,而中国文化讲究社会等级等。
- 王丽锦
- 关键词：求职信人际意义中西文化差异
- 基于后方法和建构主义的商务英语融通式教学——以国际商务礼仪公开课为例被引量：1
- 2015年
- 在阐述商务英语常见教学方法的基础上,介绍基于后方法和建构主义的融通式教学模式的教学理念。以国际商务礼仪公开课为例,探讨在商务英语教学中构建基于于后方法和建构主义的融通式教学模式。融通式教学要求教师在了解基本教学法的基础上根据教学目的灵活融合不同的教学方法,教师应根据学生的实际需求,精选或修改教材、精心进行教学设计,课堂教和学的过程不应局限于某一种教学方法或理念。
- 王丽锦
- 关键词：商务英语建构主义后方法
- 高职英语教师现状及提升行业英语教学能力的路径——以广东省3所高职院校为例
- 2014年
- 随着高等职业教育改革不断推进,高职公共英语课程体系的改革也越来越受到关注,高职公共英语教师今后的职业发展也成为关注点之一,所以,急需提升高职英语教师的行业英语教学能力。基于此,结合对英语教师和企业人士的调查,提出了提升教师行业英语教学能力的路径。
- 王丽锦
- 关键词：英语教师行业英语教学高职院校
- 功能语言学视角下对《警察与赞美诗》的解读被引量：1
- 2014年
- 功能语言学是一门新兴的学科,主要是进行语言功能和言语效果的艺术追求,分析言语和人们行为之间关系的一门学科。小说《警察与赞美诗》是美国著名小说家欧·亨利的代表作品,在这部小说中,作者充分运用了语言的反讽艺术,使用了大量的幽默词语,设置了大量出人意料的故事情节和反讽词语,讲述了一个在纽约街头的流浪汉苏比的故事,用语言的艺术向我们刻画出了底层劳动人民悲惨的生活现状,进而对美国社会的黑暗现实进行了无情的讽刺和揭露。
- 王丽锦
- 关键词：功能语言学《警察与赞美诗》反语
- 对英文求职信的人际意义分析 ——从系统功能角度
- 作为语言的功能之一,人际功能是非常重要的。就如韩礼德指出的那样,人们用语言来建立并维持人际关系,影响他人的行为,或试图改变别人的观点等。在这篇论文里,50篇英文求职信的每一封信被分成三部分,每一部分主要通过语气和情态系统...
- 王丽锦
- 关键词：人际意义求职信系统功能语法
- 文献传递
- 从科技公司简介的英译中看概念功能的传译——从功能语言学角度被引量：1
- 2013年
- 翻译质量的评价标准各个时期因不同目的和对象而不同。功能语言学认为语言有三种纯理功能,三种功能从不同角度阐释语言。概念功能体现客观世界的经历和主观世界的内心体验,按照概念意义句子按照不同的功能和意义进行分解,可以更好理解句子并提高翻译质量。
- 王丽锦
- 关键词：功能语言学翻译
- 独立学院下《国际贸易实务》课程双语教学研究
- 2011年
- 加入WTO后,我国迫切需要既懂专业知识又通晓外语的复合型人才。作为新兴的民办本科院校,独立学院在部分学科中也试行了双语教学,比如《国际贸易实务》。本文主要通过问卷调查对独立学院下《国际贸易实务》双语课程的教材、教学方法和教学语言、师资这几方面存在的问题进行研究并提出解决对策。
- 王丽锦
- 关键词：双语教学国际贸易实务
