王盼盼
- 作品数：21 被引量：18H指数：3
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- 发文基金：国家级大学生创新创业训练计划安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省教育科学研究项目更多>>
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- 《印第安人营地》中尼克的内心成长历程分析被引量：1
- 2014年
- 本文对海明威短篇小说集《尼克·亚当斯故事集》中的第一篇小说《印第安人营地》进行了研究,以期对其成长的主题研究进行参考性的补充,并希望对海明威短篇小说的研究提供新的视角。分析了主人公尼克从天真走向成熟,从依附走向独立,实现内心成长的过程,并从失去天真—精神顿悟—内心成熟这三个阶段进一步解读其内心成长。得出了《印第安人营地》是一篇典型的成长小说,尼克正是经过失去天真—精神顿悟—内心成熟三个阶段,实现了内心的成长。
- 王盼盼
- 关键词：天真顿悟
- 应用型高校英语专业新生听力元认知策略使用情况分析
- 2014年
- 对95名来自应用型高校的英语专业新生进行了问卷调查,旨在了解元认知策略在其听力学习中的使用情况。调查结果显示,应用型高校英语专业新生整体上对元认知策略的使用率不高,具体表现为计划、监控及评估三类子策略均没有达到经常使用的程度,仅是偶尔使用,但对监控策略的使用优于对计划及评估策略的使用。提出了对学生进行元认知策略培训、提高其运用计划、监控及评估策略的能力,以帮助学生对听力学习进行自我管理的建议。
- 王盼盼
- 关键词：英语听力元认知策略问卷调查英语专业新生应用型高校
- 论应用型高校教学科研双优型青年英语教师的培养被引量：3
- 2014年
- 通过分析应用型高校青年英语教师教学和科研能力薄弱的原因,提出了教学和科研并重的理念,进一步探讨了教学科研双优型青年英语教师的培养途径和方法,为应用型高校提高大学英语教学质量、培养适应社会发展的应用型人才提供借鉴。
- 王盼盼
- 关键词：应用型高校教学青年英语教师
- 应用型高校学生英语自主学习动机减退的教师因素研究
- 2016年
- 通过问卷调查与访谈,探究诱发应用型高校大学生英语自主学习动机减退的教师因素,发现教师因素主要体现在"教师素养""教学方法与技巧""师生关系"三个方面。其中"师生关系"是最主要的影响因素,其次是"教学方法与技巧"。进一步的分析发现,"师生关系"主要体现在教师与学生的互动少,"教学方法与技巧"则表现在教学方法的单一性,而"教师素养"集中在教师的发音及口语能力上。
- 王盼盼陈飘
- 关键词：应用型高校英语自主学习
- 译者主体性的张扬与抑制——阐释学的角度
- 2013年
- 斯坦纳基于阐释学提出的翻译过程四步骤,为探讨翻译过程中译者主体性提供了一个角度。以阐释学为理论基础,以杨、霍《红楼梦》两英译本为例,解读译者在翻译过程的四步骤中主体性的抑制和张扬,重点探讨译者主体性对译者翻译策略的影响。研究结果表明:译者主动性的发挥贯穿着翻译过程的各个阶段,杨译以源语文化为中心,是对主体性的抑制;霍译选择向译语文化靠拢,是对主体性的张扬。由此可见,基于阐释学的翻译过程四步骤对于译者主体性研究有很好的指导作用。译者应根据自身知识构成和双语能力,灵活选用适当的翻译策略和方法,合理、能动地发挥其创造性。
- 陈莉莉王盼盼
- 关键词：译者主体性阐释学《红楼梦》
- 农村初中生英语阅读障碍的研究
- 2022年
- 利用问卷调查法对一所农村中学157名学生的英语阅读障碍进行了研究,发现农村初中生在词汇、语法、语篇、文化背景知识、阅读习惯和阅读策略上均存在阅读困难。词汇方面,农村学生最容易因为不认识的单词出现阅读困难。语法方面,时态最有可能给农村学生带来阅读障碍。语篇方面,农村学生面临的最大阅读障碍是无法找到或推断出主题句。文化背景知识面临的最大阅读障碍是不理解阅读材料的主题。在阅读习惯方面,最常因重读同一句话产生阅读障碍。就阅读策略而言,他们最易因不擅长区分细读和略读出现阅读困难。研究还发现农村中学生在性别方面不存在显著的阅读障碍差异。
- 王盼盼
- 关键词：农村初中生英语性别差异问卷调查
- 移动环境下翻译软件对大学生英语翻译的影响
- 2023年
- 本研究以安徽省一所高校的86名大学生为研究对象,采用描述性统计分析、独立样本t检验的方法,探讨了移动环境下大学生使用翻译软件的现状和效果,对比了英专生与非英专生使用翻译类软件的差异,分析了大学生对翻译电子产品使用和翻译教学的期望。结果表明,大学生能主动使用翻译类软件或APP辅助翻译学习,使用较为频繁,且大学生普遍认可翻译软件的翻译效果;但研究也发现,翻译软件的质量有待提升,大学生最期待翻译软件内容的提升,最不看重翻译软件的外观和分享性。本研究还进一步发现,英专生与非英专生只在翻译效果的满意度方面存在显著差异,英专生对翻译效果的满意度显著低于非英专生。
- 卜采婷王盼盼姚静
- 关键词：移动环境翻译软件大学生英语翻译
- 词汇学习APP在英语专业学生中的使用现状分析被引量：3
- 2019年
- 通过问卷调查探讨了词汇学习APP在英语专业学生中的使用情况,发现英语专业学生虽然普遍认同词汇学习APP对英语学习的促进作用,使用APP的频率高,但大部分学生使用词汇类APP较随意,移动学习目标不够明确;吸引英语专业学生使用APP的最主要因素是内容丰富、便于携带及对扩大词汇量的积极作用,阻碍英语专业学生使用词汇类APP最突出的因素是频繁出现的广告、查词结果不够全面及权威性不够。
- 王盼盼张肖林王香华程云霞
- 关键词：英语词汇英语专业学生
- 培养应用型本科教师的应用能力:教师的主观因素分析
- 2015年
- 从应用型本科教师的自身因素出发,从教学理念、知识结构、教学模式和实践经验四个方面分析了应用型高校教师应用能力匮乏的原因,从转变教学理念、增强应用型教学意识,加强自我修炼、提升应用教学能力,改变教学模式、构建实践教学体系,参加实践锻炼,丰富实践经历四个方面提出了对策和建议.
- 王盼盼陈飘董丹丹
- 关键词：应用型本科
- 非英语专业新生英语自主学习观念及能力调查分析
- 2014年
- 从英语自主学习的观念和自主学习能力两个方面对非英语专业100名大一新生自主学习现状进行了问卷调查,调查结果显示,大一新生虽意识到英语自主学习的必要性,但对自主学习持有片面甚至错误的观念;大一学生英语自主学习能力不足,主要表现在学习目标和计划的确立、学习策略的运用及对学习过程的监控有待加强.针对调查结果,提出了纠正学生错误的观念并加强教师对学生的引导等建议.
- 王盼盼
- 关键词：英语
