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钱佩玲

作品数：7 被引量：24H指数：3
供职机构：北京师范大学数学科学学院更多>>
发文基金：国家自然科学基金委员会数学天元基金更多>>
相关领域：理学文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇理学
  • 1篇文化科学

主题

  • 6篇数学
  • 2篇数学教育
  • 2篇思维
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇大学数学
  • 1篇大学数学教学
  • 1篇定理
  • 1篇多项式
  • 1篇学分
  • 1篇语言
  • 1篇入门教学
  • 1篇三本
  • 1篇三角多项式
  • 1篇数学分析
  • 1篇数学建模
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学教育观
  • 1篇数学教育专业
  • 1篇数学思想

机构

  • 7篇北京师范大学
  • 1篇大连大学

作者

  • 7篇钱佩玲
  • 1篇赵弘

传媒

  • 4篇数学教育学报
  • 1篇数学通报
  • 1篇辽宁师范大学...
  • 1篇北京师范大学...

年份

  • 1篇2002
  • 1篇1999
  • 1篇1997
  • 1篇1995
  • 1篇1993
  • 1篇1991
  • 1篇1988
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
学会如何思考和学习──I.M.Gelfand等著三本书的简介和评析被引量：4
1999年
简要介绍了I．M．Gelfand等著三本书：《函数与图形》、《坐标方法》和《代表》的特点，并作了评析．
钱佩玲
关键词：问题情境思维过程数学思想方法数学教育
数学分析的入门教学与“ε-N”语言被引量：3
1991年
一、引言数学分析课程对于大学数学系本科生的学习起着重要的基础作用,但是多数学生在开始学习这门课程时,普遍感到困难,不易“入门”,为此,教师也时常感到困惑。
钱佩玲
关键词：数学分析入门教学
关于高师数学教育专业学生数学素质的思考被引量：10
1997年
从三个方面提出了高师数学教育专业学生应有的数学素质，以及在课程设置和课程内容中应特别注意的问题．
钱佩玲
关键词：数学教育观数学素质数学教育专业
论数学建模中的合作学习被引量：5
2002年
数学建模中的合作学习体现在教师与学生的合作学习、学生与学生的合作学习两个方面。教师与学生的合作学习包括情感的合作、认知的合作 ;学生与学生的合作学习指的是建模小组中的每一个学生之间相互配合、分工协作、共同完成建模任务。其意义在于 :促使建模任务顺利完成 ,实现学生主体参与教学 ,有利于学生团队合作精神的培养。在数学建模中有效地开展学生之间的合作学习应遵循一定的原则。
赵弘钱佩玲
关键词：数学建模教师
在大学数学教学中应注重贯彻“教学与科研相结合”的原则被引量：2
1995年
根据高等教育的目标和时代特点，提出了大学数学教学的六条基本原则．重点论述了为什么要注重贯彻“教学与科研相结合”的原则，并提出了贯彻此原则的方针：“培养意识，注重训练，创造气氛，提倡参与”．
钱佩玲
关键词：数学教学教学原则高校
拓广方法与创造性思维能力的培养
1993年
结合微分中值定理的各种拓广形式，论述了拓广方法对发展思维，培养创造思维能力的意义和作用。
钱佩玲
关键词：创造性思维微分中值定理思维发展数学
广义Bernoulli函数用三角多项式的单边逼近
1988年
给出了广义Bernoulli函数用三角多项式在L_1范数下的最佳单边逼近的准确值。
钱佩玲
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共1页<1>
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