冯崇和
- 作品数：19 被引量：36H指数：2
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- “轴对称图形的再认识”教学实录与评析
- 2020年
- 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第82~83页。教学目标:1.进一步认识轴对称图形及其对称轴,体会轴对称图形的特征,能在方格纸上画出简单的轴对称图形的对称轴及补全简单的轴对称图形。2.经历画轴对称图形的另一半的探究过程,感受图形的变换,培养观察、比较、判断、推理等思维能力,进一步发展空间观念。
- 叶妙妙冯崇和
- 关键词：对称轴对称点教学实录生成资源
- 几何直观:探索解决小学数学问题的重要手段被引量：28
- 2014年
- 2011版义务教育数学课程标准将几何直观作为十个核心概念之一,足以见得几何直观的重要性。几何直观的教学价值体现在有利于学生创造性思维的培养、对问题的理解与解决、感悟数学美等方面。几何直观表现形式可分为符号直观表示、实物直观表示、模型直观表示、图形直观表示等。几何直观的策略应根据学习领域或课型的不同而选择使用,主要有直观推导策略、直观明理策略、直观促思策略、直观演绎策略、直观梳理策略。几何直观是探索和解决小学数学问题的重要手段。
- 冯崇和
- 关键词：教学价值
- 绽放·见证·开启——小学数学综合实践活动课的研究与思考被引量：1
- 2017年
- 在小学数学的四大知识领域：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践中,往往很容易被忽略的是＂综合与实践＂,其理由是这类课不好上,因为涉及的信息容量很大,学生的动态生成多元,甚至很多时候答案是开放的,还有一个很重要的原因是不考试。而作为一名数学教师,我们不得不思考的是：数学是什么？因为我们的理念决定着我们的思维。当我们认为数学是知识、是方法、是思维、是意识、是优化、是探究……我们必然会在学科教学中寻找到学科真正意义上的着眼点。
- 谢淑美冯崇和
- 关键词：综合实践活动课信息容量综合实践课面包店有效链接
- 三个“把握”,演绎别样精彩——福建省2016年小学数学课堂教学优质课观摩评选活动综述被引量：1
- 2016年
- 2016年10月25~28日,福建省2016年小学数学课堂教学优质课观摩评选活动在充满活力的泉州市召开。来自福建省各地市的20位优秀青年教师分别展示了第一学段11节、第二学段9节共20节优质课,带来了各地市最新的小学数学教学研究成果。
- 洪菲菲冯崇和
- 关键词：小学数学教师听课教师教学研究成果优秀青年教师教研员
- “角的度量”教学实录与评析被引量：1
- 2015年
- 教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第40～41页。教学目标：1．利用已有度量知识进行迁移，知道1°的由来。2．在量角活动中培养学生的动手操作能力，建立1°角、10°角的表象，发展学生的空间观念。3．通过自主探究、交流反馈掌握用量角器量角的基本方法，能灵活、正确地测量各种不同位置的角，使学生经历和体验知识的形成过程。
- 林宏滨冯崇和陈淑娟
- 关键词：教学实录动手操作能力义务教育教学内容教学目标
- “用分数加、减混合运算解决问题”教学实录与评析被引量：1
- 2015年
- 教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第99页“分数加、减混合运算”例3“解决问题”。教学目标：1.经历解决问题的全过程,探究解决问题的途径、策略和方法,体会图示在理解问题、分析和解决问题中的作用,学习用几何直观分析和解决问题。2.感受数学知识与日常生活的联系,体会解决问题过程中的快乐。
- 顾兴民冯崇和
- 关键词：教学实录分数乘法
- 明晰新变化 践行新理念——以人教版六年级上册《分数乘法》单元为例
- 2014年
- 根据2011年版课标修订后的教材，更加符合教学规律，一线教师如何把握好新教材的变化进行有效教学呢？笔者拮取了人教版六年级上册份数乘法》单元进行深度解析并提出教学建议，旨在以点带面，充分发挥新教材优势，有效践行新理念。
- 刘胜峰冯崇和
- 关键词：乘法教学规律有效教学
- 小学数学教学凸显基本思想“三化”
- 2012年
- 《数学课程标准（2011版）》在总目标中明确提出：通过义务教育阶段的数学学习，使学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。数学思想方法首次被明确地列入学生的培养目标中，这无疑是巨大的进步。在课程标准解滨中，提出了三个基本思想即抽象思想、推理思想、模型思想。即正是由于人们通过抽象，从客观世界中得到数学的概念和法则，
- 冯崇和
- 关键词：小学数学教学数学课程标准义务教育阶段基本活动经验数学思想方法
- 四适:让操作活动更具思维质感——以人教版三上“认识周长”为例
- 2016年
- 受到传统教育观念的影响,部分教师对动手操作活动的认识存在偏差。整堂课下来,学生通常被教师牵着鼻子走,学生对知识知其然而不知其所以然。例如,在一次研讨活动中,一位教师设计了＂认识周长＂一课。
- 冯崇和叶伟敏
- 关键词：教学片段课件展示思维过程传统教育观念建构主义观点
- 数学基本活动经验观察维度的量化研究——以“图形旋转的特征”教学为例
- 2022年
- 数学基本活动经验自从在《数学课程标准(2011年版)》总目标中提出之后,其内涵、特征、分类、实践等方面就有很多相关的研究与结论。数学基本活动经验是在已有经验和直观的基础上,经历和感悟归纳推理和演绎推理的过程,尤其是归纳推理后建立的新经验和更高层次的直观,学生除了获得知识和技能外,还能形成一定的思维模式。根据这一思维模式分析发现,积累数学基本活动经验的教学活动可以概括为观察、猜想、归纳、演绎四个横向水平的维度活动。
- 冯崇和黄秀文
- 关键词：数学基本活动经验
