陈思铭
- 作品数：8 被引量：41H指数：3
- 供职机构：国家开放大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 混合式学习模式下的开放大学学习者的效能研究——以获得国家开放大学学士学位毕业生为例被引量：1
- 2018年
- 国家开放大学作为一所我国特色的开放大学,2015年学校获得学士学位授予权单位和所有本科专业授予权之后,开展学位工作至今已培养了几千名学术型人才。这些成绩得到社会各界的认可,也肯定了学校基于混合式学习育人模式的成绩。本文以学位工作涵盖的实践教学环节和学位论文作调研为研究范畴,通过学位工作调查问卷为研究工具,了解学生基于混合式学习模式下的学术学习效能现状、分析影响因素、收集实用性的数据,旨在提升学士学位学生的学术能力和学业成绩,帮助学生获得"含金量"的国开学位。
- 陈思铭
- 关键词：开放教育混合式学习模式自我效能感
- 开放教育学习资源建设“产学研”协同创新机制研究
- 2024年
- 针对开放教育学习资源针对性、适用性不强,缺乏统筹规划,利用率不高,缺乏共建共享、评价机制等痛点问题,遵循“产学研”融合理念,以需求为导向,以顶层设计、统筹规划为引领,以学习资源“三要素”(内容、人、环境)为抓手,进行学习资源建设创新研究,构建学习资源建设“产学研”协同创新机制,并充分利用在线教育优势,以学习平台为支撑,融合现代信息技术革命成果,加快推进优质开放教育学习资源的共建共享,有效助力创新型人才培养和开放教育高质量发展。
- 张艳华陈思铭杜建伟
- 关键词：学习资源
- 初中数学问题驱动式（PDL）学习环境研究
- 《全日制义务教育数学课程标准(实验修订稿)》中明确强调：初中数学课程，应重视培养学生的抽象能力、推理能力、想象力和创造力等多种能力的发展。众多的数学学家们认为：“问题就是数学的心脏”。还有声音说“正是问题，激发我们去学习...
- 陈思铭
- 关键词：学习环境数学问题网络学习环境设计
- 文献传递
- 混合式学习模式应用于教师培训研究——以电大系统内国际汉语教师培训为例被引量：2
- 2016年
- 自2012年起,国家开放大学面向电大系统内教师举办"国际汉语教师培训班",并将混合式学习模式应用于该培训项目。并将13期培训划分为"试验期""调整期""平稳期"三个时期,旨在不断优化调整混合式学习模式。随着新的培训内容的增加,参加培训的学员愈加多样化,但目前应用于汉语国际教师培训的混合式学习模式仍有改进的空间,并希望在今后的实践中继续优化,提高培训质量,满足系统内教师的培训需求。
- 崔佳兴陈思铭
- 我国本科层次职业教育发展:现状、问题与路径被引量：7
- 2023年
- 职业教育与普通教育是具有同等地位的不同的教育类型,发展本科层次职业教育是建立现代职业教育体系必由之路。该文采取问卷调查、深度访谈和案例分析等手段,对全国31个省(自治区、直辖市)415所职业类院校在本科层次职业教育认知、发展现状与落实情况进行调研,探讨本科层次职业教育的发展现状,剖析内在存在的本质问题。最终,给出本科层次职业教育发展路径建议,提出树立科学教育观念,加速发展本科层次职业教育;构建本科层次职业教育发展的政策体系,明晰发展方向;整合职业教育优势资源,深化产教融合,促进三教改革等路径措施,旨在助推本科层次职业教育发展。
- 陈思铭徐康泰高云裳和震
- 关键词：应用型人才
- 浅析国家开放大学人才培养模式的策略研究被引量：3
- 2014年
- 《国家开放大学建设方案》中明确提出学校发展的定位,即适应我国经济社会、现代信息技术和远程教育发展趋势,改革传统人才培养模式,探索建立与国家开放大学人才培养目标相适应,以提升职业能力为核心的新的人才培养模式。由此,人才培养是国家开放大学办学的中心思想,那么,如何从理论和实践两个层面推进国家开放大学人才培养模式的创新,是国开人急待解决的问题。本文从国家开放大学人才培养模式内容与要求入手,主要针对教学策略、学习组织材料、实践策略和支持服务策略四个方面进行探究,试图建构适合国家开放大学人才培养的模式及策略,以期为国家开放大学未来人才培养发展提供启示。
- 陈思铭周光
- 关键词：教学模式改革学习支持服务
- 信息技术与学科教学整合的应用研究探析被引量：27
- 2014年
- 在新课改的指导思想中信息技术与学科教学相结合是教学实践中非常重要的一环,其目的是有效提高教学质量。信息技术与学科教学整合的应用策略在面对不同教学内容和教学环节时,方法并不是一成不变的。但现阶段有部分教师缺乏信息技术素养,应用到学科教学中时有发生不顾实际情况、盲目滥用的现象。该文运用应用研究方法和案例研究方法对信息技术与学科教学整合存在的问题进行分析,明确其功能特点在教学目标的设定、学习内容的技术呈现、教学结果评价反馈等关键环节中所起的作用,分析与之对应的整合应用策略,从而提高教师在学科教学过程中对信息技术合理选择、优化组合的实践操作能力,树立正确的"整合观";最后结合学科课堂实际,从应用位置和应用时机两个维度给出了既能打破单纯依赖信息技术讲授式的学科知识本位思想,又能让信息化学习环境提高学生自主学习、合作学习能力的应用策略。
- 陈思铭刘长凤
- 关键词：信息技术学科教学功能特点
- 新时代高等学历继续教育特色教材建设思路与途径研究
- 2023年
- 新时代高等学历继续教育教材建设更加注重学生的实践能力、创新能力和终身学习能力的培养。目前多数继续教育教材存在诸多不足,亟待改革创新。以高等学历继续教育教材建设项目为研究基础,深入学情分析,开展市场营销调研,构建了“一个团队、一个中心、一个思想和两个方面”的高等学历继续教育特色教材建设思路,并实践探索了符合高等学历继续教育办学特色、满足学习者需求的教材建设有效途径。
- 冯立国陈思铭张艳华
- 关键词：特色教材学习支持服务
