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陈菁菁: 作品数：11 被引量：64H指数：4; 供职机构：福建医科大学护理学院更多>>; 发文基金：福建省医学创新课题福建省社会科学规划项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>

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失独者抑郁情绪危险因素的meta分析: 2022年; 目的分析失独者发生抑郁的危险因素,为早期预防、识别和控制抑郁的发生提供参考依据。方法检索PubMed、Web of Science、EMBASE、CNKI(中国期刊全文数据库)、维普、万方中已发表的相关文献。检索时限从建库至2021年3月31日,并手工检索纳入文献的参考文献,查找灰色文献如学位论文等以补充获取相关文献。由2名研究者按照标准独立进行文献筛选、资料提取和质量评价。采用R软件进行meta分析。结果共纳入6篇文献,所有文献均为横断面研究,均为中文文献,累计调查2139例失独者。Meta分析显示,文化程度低下是失独者发生抑郁的危险因素。结论基于现有证据,文化程度低下的失独者发生抑郁的可能性大。目前关于失独者抑郁发生危险因素的研究尚不充足,需要更多的高质量研究进一步验证。; 许贵如陈菁菁; 关键词：抑郁 META分析文化程度

连续性肾脏替代治疗中体液平衡管理研究进展被引量：4: 2013年; 连续性肾脏替代治疗(CRRT)中需要对患者的体液平衡进行有效的管理。本文结合国内外研究现状,分析CRRT体液平衡错误的原因,分别对体液平衡管理的3个关键因素和体液平衡管理方法进行阐述,旨在为我国临床医务工作者建立系统的体液平衡管理方法提供参考依据。; 陈菁菁李红陈丽丽; 关键词：连续性肾脏替代治疗体液平衡

护理本科生照顾临终患者的态度及其影响因素被引量：22: 2016年; 目的了解护理本科生照顾临终患者的态度及其影响因素,为护理教育者制订临终关怀教育策略提供依据。方法采用一般情况调查问卷和照顾临终患者态度量表,对福建省某高校4个年级324名护理本科生进行问卷调查。结果护理本科生照顾临终患者态度总分为(110.90±17.14)分。性别、宗教信仰、培训情况、籍贯能解释照顾临终患者态度总变异的30.6%。结论护理本科生对照顾临终患者持较为积极的态度,性别、宗教信仰、培训情况、籍贯是学生照顾临终患者态度的影响因素。护理教育者应结合学生自身情况提供相应临终关怀培训机会,进一步改善其照顾临终患者的态度。; 陈菁菁张旋吴炜炜林雁; 关键词：临终关怀医疗问卷调查

老年护理学社会实践课程的建设与教学实践研究: 2023年; 目的探讨本科护理学专业老年护理学社会实践课程教学的建设方法及教学实践效果。方法通过分析学情、确立社会实践课程目标、打造优质实践基地、重构教学内容、创新社会实践教学模式、设置多元化评价指标,建设老年护理学社会实践课程。以2019级232名护理学专业本科生为对象开展教学实践,采用课程成绩、学生对老年人态度、老年人与实践基地对服务实践满意度评价教学效果。结果课程考核成绩为(84.30±2.88)分;从反思报告中提取了“知识的领会与应用”“能力的锻炼与提升”“情感的感知与升华”3个主题;教学前后,学生对老年人态度得分差异有统计学意义(t=5.98,P<0.001);老年人与实践基地对服务实践满意度分别为98.72%、100%。结论老年护理学社会实践课程可有效促进学生的老年护理知识与实践技能,也有助于培养学生对老年人的积极情感和创新研究能力,实现学习、服务、研究三位一体,充分发挥该类课程的育人价值和社会服务价值。; 林雁肖惠敏张旋吴炜炜陈菁菁赵珺瑜叶珊; 关键词：老年护理学社会实践课程

晚期癌症患者照顾者希望水平与积极感受研究被引量：5: 2019年; 通过问卷调查住院老年晚期癌症患者家庭照顾者积极感受与希望水平的相关性,探讨积极感受的影响因素。建议临床护理工作者应从减轻家庭照顾者照顾负担入手,制定切实有效的提高家庭照顾者希望水平干预措施,从而增强照顾者的积极感受水平,达到有效转移照顾者的照顾压力,减轻照顾负担。; 陈菁菁肖惠敏郑剑菁陈少华; 关键词：晚期癌症照顾者老年人

连续性肾脏替代治疗(CRRT)患者容量状况评分表的研制及临床实证研究: 目的　　1.研制《连续性肾脏替代治疗(CRRT)患者容量状况评分表》。　　2.探讨容量状况评分表在评价连续性肾脏替代治疗患者容量状况及指导超滤量调节中的作用。　　方法　　1.以循证依据初步拟定连续性肾脏替代治疗(CRRT...; 陈菁菁; 关键词：危重症病人连续性肾脏替代治疗临床护理

形成性评价在护理本科生护士人文修养课程中的应用研究被引量：28: 2016年; 目的探讨形成性评价在护理本科生护士人文修养课程中的应用效果。方法以296名护理本科生为研究对象,在护士人文修养课程中应用课堂评估、小组作业汇报、阶段性实践技能考核等形成性评价指标进行教学评价。课程结束后,采用自设问卷调查学生对教学满意度、各种考核方式及教学效果的评价。结果学生对课程总体满意度为83.7%(236/282),考试成绩优良率达40.2%(119/296)。91.1%(257/282)的学生认为形成性评价有助于学习兴趣与积极性的提高。结论形成性评价促进了课程教学效果的提高,激发了学生的学习积极性和主动性,有助于学生知识、能力和综合素质的全面发展。; 吴炜炜张旋林雁陈菁菁; 关键词：人文修养

国内互联网护士形象图片的调查与分析被引量：2: 2018年; 采用基于NVivo的质性分析法,对国内互联网护士形象图片进行调查。结果显示,社会公众对护理人员的认识仍处于传统的观念,互联网中护士形象与现实存在一定偏差且缺乏正面的呈现,护患关系呈现比例低。建议护理管理者利用网络展现规范的护士仪表形象,充分呈现日常护理工作的正面形象,加强男护士、中老年护士以及和谐护患关系的宣传,以塑造良好的护士职业形象。; 陈玲玲林婷陈菁菁; 关键词：护士形象互联网图片

连续性肾脏替代治疗容量状况评分表的研制被引量：2: 2015年; 目的建立一套科学、实用、简便的连续性肾脏替代治疗(CRRT)容量状况评分表,为CRRT患者容量管理提供依据。方法通过循证查阅容量监测相关文献,初步拟定评价指标;采用德尔菲法对8名专家进行2轮咨询筛选指标,并基于头脑风暴法对无循证支持的指标进行量化、评分。结果 2轮问卷回收率均为87.5%,专家权威系数分别为0.89和0.90;CRRT容量状况评分表包含常规血流动力学监测、PiCCO容量相关指标、血管活性药物、临床症状4个维度、15个监测指标,并对每个指标进行量化和评分。结论 CRRT容量状况评分表具有较好的可靠性和权威性,可指导临床医务人员对CRRT患者进行容量管理。; 陈菁菁李红石松菁; 关键词：连续性肾脏替代治疗德尔菲法头脑风暴法

反思性学习法在护理人文课程教学中的应用被引量：1: 2020年; 目的:探讨反思性学习法在护理人文课程中的应用效果。方法:选取2016级护理专业学生287名为研究对象,以班级为单位随机分为实验组和对照组,实验组采用反思性教学设计,对照组采用传统教学法教学。教学前后对学生进行共情能力评价,并比较教学后两组学生的考核成绩及教学满意度。结果:教学后,实验组期末考核成绩、教学满意度得分、共情能力总分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:采用反思性学习法对本科护理专业学生进行人文护理课程教学,可提高学生的主动性和参与性,培养学生共情能力,增强学习效果。; 吴炜炜林雁陈菁菁; 关键词：人文课程护理教育

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