黄愉
- 作品数：15 被引量：40H指数：3
- 供职机构：广西财经学院更多>>
- 发文基金：广西财经学院教改工程项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 关于财经类院校大学英语教师角色定位的思考被引量：2
- 2009年
- 当前地方财经类高校专门用途英语教学已成为大学英语教改的一大趋势。文章从教师角度出发,探讨财经类院校大学英语教师角色定位及其实现的问题,以帮助教师迅速顺应教改要求及挑战。
- 黄愉
- 关键词：财经类院校大学英语教师专门用途英语
- 大学英语学习观念及学习策略相关关系调查
- 本文研究的目的在于调查中国大学英语学生学习观念及其学习策略的使用情况，并对学习观念及学习策略这两个变量进行相关关系调查。本次研究采取问卷调查的形式进行。问卷采用了Horwitz(1987)的《学习观念量表》和Oxford...
- 黄愉
- 关键词：语言学习观念
- 文献传递
- 浅谈隐喻在词汇教学中的应用被引量：1
- 2008年
- 隐喻作为认知的一种方式,是词汇产生一词多义及新义的源泉。将隐喻研究的成果运用于教学,特别是词汇教学领域,具有十分重要的探讨价值。论文通过分析当前大学英语词汇教学中存在的问题,将隐喻理论引入英语词汇教学;同时从隐喻与文化,隐喻与多义词,隐喻与语境的关系出发,探讨隐喻发生机制在词汇教学中的应用。在此基础上强调借助隐喻联想培养学生词汇学习中的文化隐喻意识,从而达到减轻学生记忆负担,使词汇教学生动活泼的目的。
- 黄愉
- 关键词：词汇教学隐喻联想文化语境
- 马来西亚英语语音变体分析被引量：2
- 2009年
- 东盟成员国之一的马来西亚由于受本国文化和历史的双重影响,其英语极具本国特色,形成了马来西亚英语变体。文章从语音层面出发,对颇具特色的马来西亚英语语音进行粗略探讨,总结了马来西亚英语语音的特点和成因,为促进经贸文化的顺利交流奠定了基础。
- 黄愉
- 关键词：语音变体
- 英语写作教学中隐喻意识的培养被引量：2
- 2015年
- 隐喻具有认知功能,是语言得以创新和丰富的重要来源。研究表明,中英文化不同,概念思维不同导致部分词汇及句子表达存在差异性。这种差异是学生产出不地道语言表达的根源。传统的写作教学,往往从语法及措词角度强调表达准确性,无法保证语言表达的流利性、多样性及丰富性,而在写作中培养隐喻意识是克服这一不足的有效方式。写作在一定程度上是对词汇和隐喻思维的运用,因而,写作学习是一种输出性的学习,是学生综合能力的体现。因此,在英语写作教学过程中输入概念隐喻理论就要着重加强学生对中英语言中概念隐喻及其表达差异性的对比学习,培养学生在写作中的隐喻意识,发展语言表达的隐喻能力。这有助于提高学生写作中语言表达的多样性水平,也使表达更为准确和地道。
- 黄愉
- 关键词：英语写作隐喻意识概念隐喻
- 中外合作办学项目大学英语自主性学习调查研究被引量：1
- 2012年
- 大学英语自主性学习的研究主要集中于大学英语学习者,对中外合作办学英语学习者的研究较少。通过调查问卷和访谈的方式对这群特殊的大学英语学习者自主性展开调查。结果显示被调查学生总体自主性学习水平不高;对教师教学目的不清;不能很好地制定学习目标和计划;学习策略使用率不高。在此基础上提出帮助学生个性化学习目标和系统化学习策略培训等建议。
- 黄愉
- 关键词：自主性学习中外合作办学项目大学英语
- 中外合作项目高职英语写作同伴互评的调查与分析被引量：2
- 2011年
- 中外合作项目的教学对学生英语写作水平的要求远高于普通高职生。在项目中开展英语写作同伴互评应充分考虑学生的英语水平和接受能力,重视互评的过程。对英语写作同伴互评的过程展开调查,分析互评时学生遇到的难点及需求,能有效提高互评的效率,达到提高学生英语写作水平的目的。
- 黄愉
- 关键词：高职英语写作同伴互评
- 图式理论视角下雅思写作任务一中的问题研究
- 2016年
- 雅思写作考查申请者的英语水平是否满足学术环境及高等教育的要求.考生认为写作任务一难度较任务二大,得分不高,其原因在于针对任务一的写作训练不足.在图式理论基础上,分析学生习作中内容图式、语言图式和文本图式结构的掌握情况,分析错误类型及成因,为实践教学提出一些针对性的建议.
- 黄愉蓝肖丽梁宏伟
- 关键词：雅思写作图式
- 基于专门用途英语需求分析的商务英语专业人才培养
- 2023年
- 本文基于专门用途英语(ESP)需求分析,对广西财经学院商务英语专业人才培养需求调查的相关数据进行分析,探讨商务英语专业人才培养模式的改革路径:立足本地,服务地方,准确定位;从马斯洛需求层次出发,激发学生学习动力;建构“一体两翼”知识体系,培养学生职业能力;商务类课程内容互补渗透,构建立体实训模式。
- 张静麦融冰黄愉
- 关键词：商务英语
- 文学作品中“水”概念隐喻及翻译策略研究被引量：1
- 2022年
- 概念隐喻理论由Lakoff和Johnson于1980年提出,在《我们赖以生存的隐喻》一书中,概念隐喻理论为语言学的研究提供了一个更崭新的视觉。该理论认为人们对于某一事物的思考和认知是基于对其他事物的认知,隐喻作为一种特定的认知手段,其本质是通过潜意识开展思维的一种形式。
- 黄愉
- 关键词：概念隐喻理论LAKOFF文学作品潜意识
