张裕鼎
- 作品数：26 被引量：55H指数：4
- 供职机构：湖北大学教育学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育科学“十二五”规划课题湖北省普通高校人文社会科学重点研究基地更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学理学更多>>
- 领域特殊知识视野中的问题解决研究
- 20世纪的问题解决研究发生了两次重要的嬗变：第一次以50年代中期的认知革命为分水岭,之前重视问题解决行为与知觉层面的研究,之后开始重视问题解决内部认知过程的研究;第二次发生在70 年代中期,之前主要是纯信息加工的问题解决...
- 张裕鼎吴庆麟
- 关键词：心理模型
- 文献传递
- 背景音乐对中学生说明文文本信息再认的影响被引量：3
- 2012年
- 以某中学一年级221名学生为被试,考察了不同类型及不同声压水平的背景音乐对中学生说明文文本信息再认过程的影响。实验结果表明:(1)音乐类型主效应显著,声压水平主效应不显著,两者交互作用显著,高音条件下不同音乐类型产生显著的再认成绩差异,而低音条件下未产生显著性差异。(2)高音条件下,不同类型的背景音乐对中学生的说明文文本信息再认成绩产生不同程度的影响。与无音乐环境相比,古典音乐对成绩产生显著的促进作用;流行音乐含中文歌词、流行音乐含日语歌词两个水平均产生显著的干扰作用;流行音乐不含歌词对再认无显著影响;此外,流行音乐含中文歌词干扰作用最大,但与流行音乐含日文歌词相比差异不显著。
- 刘玥张裕鼎张立春
- 关键词：背景音乐中学生再认
- 问题解决研究的三条路线
- 文章首先对问题解决研究的历史进行了简要回顾,然后分别从生成问题解决方案、建构问题表征以及建构表征与生成解决方案的相互作用三条路线介绍了当前问题解决研究的一般发现,以期为未来研究提供借鉴。
- 张裕鼎
- 文献传递
- 中央执行抑制能力、问题情境与难度对减法估算的影响
- 2017年
- 以大学生为被试,采用多因素混合实验设计,考察了中央执行抑制能力、问题情境与难度对多位数减法估算的影响。结果发现:(1)问题情境对减法估算反应时的主效应显著,被试估算应用题所需时间显著长于估算纯数字题所需时间;(2)问题情境与问题难度对减法估算准确性的主效应显著,纯数字题的估算准确性显著高于应用题,简单题的估算准确性显著高于复杂题;(3)问题情境与问题难度对减法估算准确性的交互作用显著,简单纯数字题的估算准确性与复杂纯数字题相当,简单应用题的估算准确性显著高于复杂应用题;(4)中央执行抑制能力对减法估算反应时和准确性的主效应均不显著,与其他因素的交互作用也均不显著。
- 张裕鼎季雨竹谭玉鑫
- 关键词：工作记忆问题情境
- 学校变革进程中教师专业发展现状的调查研究被引量：2
- 2010年
- 根据对湖北省10所学校教师专业发展现状的调查研究,发现身处于学校变革进程中的中小学教师在专业发展上存在一些问题:教师培训缺乏针对性和操作性,学校领导对教师成长的关心和重视不够,教师专业发展亟需高层次的专业引领,教师工作压力大、专业发展状态堪忧,等等。据此提出相关建议:改进教师培养方式,让教师培训更具实效性;改善教师生存状态,让教师职业更具幸福感;帮扶薄弱学校教师,让教师成长更具质感;营造良好的学习与研究氛围,让教师校园生活更具美感。
- 向葵花张裕鼎
- 关键词：教师
- 孟宪承教师观探析
- 2008年
- 孟宪承（1894-1967），江苏省武进县（今常州市）人，我国近现代著名教育家，华东师范大学首侄校长。他毕生从事人民教育事业，致力于教育理论研究和教育实际工作。他辛勤耕耘，锐意进取，写有大量的学术著作，提出了很多颇有影响的真知灼见，如民众教育思想、大学教育思想等等。事实上，他对教师问题的论述也较为详尽和深刻，但至今很少有学凿对其作系统的研究。笔者拟从以下几个方面初步探泔孟宪承有关教师问题的观点。
- 向葵花张裕鼎
- 关键词：教师观大学教育思想著名教育家人民教育事业教师问题学术著作
- 对洛克儿童教育建议的思考——《教育漫话》的三点启示被引量：5
- 2004年
- 文章对洛克在《教育漫话》中所提出的儿童教育建议作了分析和思考,并结合我国基础教育的实际,指出《教育漫话》中三点可资借鉴的地方:其一,教育者必须重视儿童的德育;其二,教育者必须发掘儿童的潜能;其三,教育者必须尊重儿童的差异。
- 张裕鼎
- 关键词：洛克《教育漫话》儿童教育德育教育思想
- 熟手教师和准教师内隐学生观的实证研究被引量：5
- 2012年
- 教师对学生的态度及看法中,存在着一部分无法被教师意识与控制但又确实对教师行为产生影响的内隐学生观。随着教育改革的推进,教师的学生观也发生了一些变化。本研究即是采用刻板解释偏差问卷对熟手教师和准教师的内隐学生观进行测量,以检验这一变化是否得到落实以及是否朝被期望的方向发展。结果表明:(1)熟手教师和准教师都持有传统学生观与新学生观相混合的内隐学生观,但熟手教师略微偏向传统学生观,而准教师更偏向新学生观;(2)不同教龄和性别熟手教师和准教师的内隐学生观无显著差异。
- 徐碧波张玉张裕鼎
- 关键词：准教师
- 生命之舟何以承载课改之重——中小学教师课改状态及反思被引量：1
- 2007年
- 随着新课改的全面推进,一些中小学教师却陷入了困境:行政推动,仓促应战;观点云集,无所适从;评价制约,无可奈何;教育科研,力不从心。厘清并反思这些问题,有助于我们更加深刻地理解新课改,更加切合实际地推进新课改,从而走出具有我国特色的课改之路。
- 张裕鼎
- 关键词：教师新课改
- 大学生对教师教学方式内隐偏好的实验研究
- 2016年
- 目的:研究大学生在教师教学方式下所产生的学业情绪。方法:采用基于信号检测论的内隐联想测验变式(GNAT),选取43名湖北在校大学生作为被试,测量他们在开放式和传统式两种不同教学方式情境下所产生的学业情绪。结果:大学生的学业情绪在两种不同的教学方式下存在显著差异,开放的教学方式会引起积极学业情绪,而传统的教学方式会引起消极学业情绪。结论:认为大学生对开放的教学方式更偏好。
- 段雪薇张裕鼎宋丽萍
- 关键词：封闭式教学开放式教学学业情绪
