王冬梅
- 作品数：8 被引量：6H指数：2
- 供职机构：南京广播电视大学更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学更多>>
- 高校微信企业号的建设研究——以南京广播电视大学为例被引量：2
- 2018年
- 当前,高校已基本完成数字化校园的建设,实现了对校园事务的网络化管理,为在校师生提供在校工作、学习、生活、信息查询等多方面的综合服务,但目前还有一定的局限性,通过手机终端访问校内各业务系统的数据成为越来越迫切的需求。文章在分析高校信息化建设现状的基础上,结合微信企业号的功能和特点,以南京广播电视大学为例,研究了基于微信企业号的高校移动综合服务平台(以下统称"校园移动门户")的基本功能和优势,介绍了微信企业号的建设。
- 王冬梅
- 关键词：移动信息化
- 基于Web Service与中转服务实现.Net与Domino/Lotus跨平台公文交换
- 2014年
- 文章论述了在实现数字化校园办公自动化系统跨平台公文交换的探究与实践过程中,如何利用Web Service与Windows控制台应用程序实现.Net与Domino/Lotus两大平台的公文交换,介绍了.Net环境下Web Service服务的创建与引用,Windows控制台应用程序的创建与部署,以及如何通过JDBC访问SQLServer数据库,如何在Windows控制台应用程序中访问Domino/Lotus中的Java代理等技术,从而实现在Domino/Lotus中对.Net环境中教育公文的读取、显示与处理意见的回写,实现两大平台的公文交换。
- 王冬梅李欢欢葛牧天
- 关键词：OA办公系统
- 大数据背景下高校基础数据库建设
- 2018年
- 高校数字校园建设的快速发展,提升了高校信息化的整体水平。但是,由于前期缺乏预见性,随着高校信息环境的日益繁杂,业务纵向建设,数据分散,基础数据、公共数据缺少同步和共享,核心模型不统一,信息孤岛等问题日益暴露。本文在分析大数据建设的背景、内在需求、高校数据建设现状的基础上,提出了基础数据库建设的思路与落地策略,包括数据的治理、数据标准的制定、数据共享交换平台的建设等。
- 王冬梅
- 关键词：大数据信息标准基础数据库数据共享平台
- 面向Web应用的高校业务监控系统建设
- 2016年
- 信息化教学时代各类教学应用平台成倍增长,不可避免出现故障,影响教育教学工作。面向web应用的监控系统不仅可以实时监控各类教学平台的可访问状态、响应速度,还可通过监控底层资源使用情况,及时报警,提示可能发生故障,保留历史数据,提供图形化分析界面,有效提高高校信息环境管理水平。本文以解决南京广播电视大学的实际问题为例,介绍了其Web业务监控系统的功能设计、实现方法与技术原理。
- 王冬梅刘晓艳陈卓
- 关键词：WEB应用监控系统SNMP协议
- 高校服务器资源中心建设与管理方案研究被引量：1
- 2016年
- 教育信息化对高校提出了更高的要求,当前众多高校仍存在着数据中心整体规划不合理、可靠性不足、资源利用率低、备份容灾方案不到位等现象。以南京地区某高校为例,通过分析现有的网络拓扑结构,指出可能存在的数据安全隐患、较低的资源利用率以及业务连续性、可靠性不足等现状,进而提出建设双活数据中心,完善数据中心整体规划,配合虚拟化云中心管理策略,实现资源的集中调度、数据双活与异地备份,有效提高资源利用率和容灾等级。文章简要介绍了其实现与管理的过程。
- 王冬梅陈卓刘晓艳
- 关键词：容灾虚拟化
- 数字化校园背景下高校教学设备与耗材管理系统的研究与实现被引量：2
- 2013年
- 数字化校园建设在全国各高校中如火如荼的展开,数字化校园项目的实施为改进与完善教学设备及耗材管理平台提供了契机。我校自主研发采用C#.NET技术,基于B/S模式,实现了一套符合我校工作流程和实际教学设备、耗材管理的系统,并实现与数字化校园的集成。系统理顺了设备管理流程,提高了教学设备的管理效率,并根据权限的不同,为教职工提供不同的服务,进一步加强了对学校设备的监督与监管。
- 唐毅敏陈卓王冬梅
- 关键词：设备管理耗材管理功能模块
- 普通高职院校网络辅助教学平台的建设与应用
- 2014年
- 网络辅助教学是指网络作为教学活动的辅助手段来实现教学过程的教学模式，为了建立一套较为完善的网络辅助教学平台，将信息技术变成真正强大的教学手段和教育环境，本文通过大量文献调查以及以南京城市职业学院为例的普通高职院校师生的意见调查，对应该如何设计网络辅助教学平台的功能与结构，网络辅助教学平台建设与使用过程中所要考虑的问题进行了探究与思考。
- 李磊王冬梅陈卓刘晓艳高祥翀
- 关键词：网络辅助教学平台高职院校教学模式教学过程教学活动
- 移动微课程时代高校网络教学平台建设研究被引量：1
- 2015年
- "微课"作为一种移动微信息时代下特殊的教育资源,以其时间碎片化、内容完整性、形式多样化、易于学习等独有的优势而迅速发展起来,"微课"等"微教学资源"和移动终端的融合使得网络学习变得更加高效、可行。在移动和微课程整合的时代,如何合理设计现有网络教学平台的功能与结构,引入移动教学新技术,凸显移动学习和微课程学习的优势,同时完善校园网络环境,为移动教学提供全方位的支持,真正做到随处可教,随处可学,是本文主要的研究内容。
- 王冬梅李磊陈卓刘晓艳高祥翀
- 关键词：网络学习网络教学平台
