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王宇

作品数:5 被引量:9H指数:2
供职机构:滕州市中心人民医院更多>>
相关领域:医药卫生社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇科技成果

领域

  • 5篇医药卫生
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 2篇护理
  • 1篇学理
  • 1篇血液
  • 1篇血液透析
  • 1篇血液透析患者
  • 1篇抑素
  • 1篇预置
  • 1篇直视
  • 1篇质量差距模型
  • 1篇治疗小儿
  • 1篇上骨折
  • 1篇上消化道
  • 1篇上消化道出血
  • 1篇生长抑素
  • 1篇输卵管
  • 1篇输卵管通液
  • 1篇输卵管阻塞
  • 1篇输卵管阻塞性
  • 1篇输卵管阻塞性...
  • 1篇输液

机构

  • 5篇滕州市中心人...
  • 1篇滕州市计划生...

作者

  • 5篇王宇
  • 2篇颜海英
  • 1篇赵逢华
  • 1篇朱茂华
  • 1篇朱清
  • 1篇邵景明
  • 1篇王淑臻
  • 1篇韩兴贵

传媒

  • 1篇中国计划生育...
  • 1篇济宁医学院学...
  • 1篇国际护理学杂...
  • 1篇当代护士(中...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2007
  • 1篇2006
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
C型臂下预置桡偏内外双固定治疗小儿肱骨髁上骨折的临床研究
赵逢华邵景明王淑臻朱茂华王宇
本研究运用逆向原理,使复位后的骨折端处3~8度的桡偏状态,更有效预防肘内翻及肘关节功能减退。
关键词:
关键词:C型臂小儿肱骨髁上骨折
生长抑素联合奥美拉唑治疗维持性血液透析患者上消化道出血的临床效果被引量:1
2023年
目的探讨维持性血液透析患者消化道出血应用生长抑素联合奥美拉唑治疗的临床效果。方法选取2021年10月—2022年10月维持性血液透析患者因上消化道出血入住本院,96例,随机分2组,其中对照组单纯奥美拉唑治疗,观察组生长抑素联合奥美拉唑治疗,观察两组临床疗效。结果观察组患者止血有效率为95.83%,高于对照组的81.25%,差异有统计学意义(χ2=5.031,P<0.05)。治疗后观察组患者红细胞比容为(27.35±2.68)%和血红蛋白为(92.68±9.87)g/L,分别高于治疗前的(19.95±2.63)%和(76.21±10.36)g/L,而且观察组患者治疗后的红细胞比容及血红蛋白水平分别高于对照组的(23.98±2.55)%和(85.64±9.35)g/L,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组输血量为(1.42±0.51)U少于对照组的(2.07±0.65)U,观察组止血时间为(26.49±3.52)h短于对照组的(32.22±4.86)h,观察组住院时间为(5.26±1.34)d短于对照组的(6.42±1.85)d,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者不良反应率8.33%,低于对照组的12.50%;观察组再出血率4.17%,低于对照组的22.92%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论维持性血液透析患者出现上消化道出血,生长抑素联合应用奥美拉唑能提升止血效果,防止再出血,同时减少不良反应,患者能更快康复出院,值得临床应用推广。
王燕许培义王宇
关键词:生长抑素奥美拉唑维持性血液透析消化道出血
宫腔镜联合中药、微波治疗输卵管阻塞性不孕的临床观察被引量:3
2006年
朱清王宇韩兴贵
关键词:输卵管阻塞性不孕微波治疗宫腔镜输卵管通液腔镜直视
服务质量差距模型联合感知绩效模型管理对急诊输液室管理质量、护理不良事件的影响
2023年
目的:探讨服务质量差距模型联合感知绩效模型管理对急诊输液室管理质量、护理不良事件的影响。方法:选取2020年3~10月滕州市中心人民医院收治的460例急诊静脉输液患者为研究对象,将2020年3~6月收治的230例患者设为对照组,将2020年7~10月收治的230例设为观察组。对照组采用常规急诊输液管理,观察组采用服务质量差距模型联合感知绩效模型管理.对实施前后管理质量、护理不良事件及护理满意度情况进行比较。结果:观察组护理质量评分、护士工作满意度明显高于对照组,观察组护理不良事件发生率显著低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:服务质量差距模型联合感知绩效模型管理能有效降低急诊输液患者护理不良事件的发生,提高患者护理满意度及护士工作满意度,实现急诊输液护理质量的持续改进。
王宇颜海英
关键词:服务质量差距模型急诊输液室管理质量护理不良事件
基于核心能力教学理论设计的护士核心能力培训系统在内科护理质量管理中的应用效果研究被引量:5
2021年
目的探讨基于核心能力教学理论设计的护士核心能力系统化培训在内科护理质量管理中的应用效果。方法对118名内科护士进行基于核心能力教学理论框架设计的护士核心能力系统化培训,对比分析培训前后护理质量情况。结果培训后内科护士临床护理、人际关系、专业发展、领导能力、教育咨询维度得分及总分高于干预前,差异均有统计学意义(P<0.05);培训后内科护士理论考核得分、操作考核得分均高于培训前,差异均有统计学意义(P<0.05);培训后内科住院患者对护士护理操作技术、人文关怀、病区管理、健康教育的满意度明显高于培训前,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于核心能力教学理论设计的护士核心能力系统化培训能明显提高内科护士护理质量。
颜海英王宇
关键词:护士核心能力
共1页<1>
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